孟小军 重庆师范大学党委常委、副校长

　　教育科学研究是现代大学的重要使命，教育科学研究水平直接体现学校办学水平，是实现学校长远奋斗目标不可或缺的重要方面。

　　重庆师范大学积极革新教学模式，注重围绕“找真问题、做真科研、出真成果”开展教育科学研究，培养学生实践能力和教师教研能力，加强教育科学研究的成果转化，为提升办学实力奠定基础。

　　拓深度，加强学生教育科学研究的创新实践。学校实行本科生导师制，不断强化导师对本科生科研素养和科研能力的口传心授。面向全校本科生、硕士研究生、博士研究生，每年设立一批具有理论意义和实践价值的学生科研项目，并适当增加科研项目的难度，引导学生进行深度钻研探索。

　　增厚度，提高教师教育科学研究的突出能力。学校科研瞄准国家重大战略和区域发展需求，加强教育实践与政策研究，不断提升教师教研服务决策水平；面向教育热点难点问题，做大做实学前教育、职业教育、国际中文教育、特殊教育和智慧教育等特色领域。依托基础教育研究院，学校每年设立校级专项课题，支持学校相关教师与附属中小学校长与骨干教师开展联合课题研究，推动教育研究在基础教育方面持续走深走实，形成了“深入一线、扎根基层”的教育科研路径。

　　提高度，打造标志性教育科学研究成果群。学校瞄准国家和省部级层面的重大重点项目，在项目申报过程实施全程精细化管理，提早开展选题征集、策划、论证，多轮专家辅导把关、仔细打磨修改，确保选题与申报书质量。近5年来，国家社科基金、省部级课题中教育类课题数量占比明显提升，教育科研项目占纵向课题立项总数的43%。

　　加力度，促进教育科学研究成果转化落地生效。学校借助强大的教师科研能力，深化与重庆高新区、沙坪坝、梁平、城口、巫溪等区县的校地合作，构建了一套具有重师特色的多学科、全方位、立体化、综合性区域服务模式，积极开展产学研深度融合发展研究与实践，与当地学校建立紧密合作关系，推动教育研究成果的转化应用。近年来，学校主动承担重庆教育领域横向课题121余项，课题经费612.5余万元。