和平小学“木工+”特色课程

　　在和平小学，一堂有趣的木工课正在开展。孩子们在科学教师余斌的指导下，经过钻、切、锉、磨等多种操作，将平凡无奇的木材变成充满创意的木工作品。

　　这是和平小学科学老师变身为劳动教师，深入开展劳动教育的生动实践。

　　为何开设木工课？学校相关负责人表示：“木工是我国优秀的传统工艺之一。学校开展木工特色项目，致力于让学生在‘玩—作—创’的木工活动中体验传统技艺，延续‘工匠精神’。”

　　近年来，学校提出“实践中融创新之美”的劳动教育理念，通过“劳动+科学”融合实践改革，构架起“木工+”课程体系，开展基于项目、主题式的跨学科创新课程，培养学生的跨学科思维能力。

　　在“非遗木作+信息科技”中的“木艺生活”项目主题中，学校将数字技术融入机械木工作品的思考，在改变材质、添加动能的过程中培养学生科学思维，充分体现出木工课程应有的育人功能和课程价值。

　　为进一步提升师生的木工技艺和劳动素养，学校坚持以赛促教、以赛促学。师生木工科创作品多次在国家级、市级科创竞赛中荣获一等奖，1名教师获全国高级科技辅导员荣誉称号；学校“非遗木工+劳动”活动案例在第七届重庆市青少年科学素养大赛中荣获优秀科普成果展示活动。

　　近两年，学校木工劳动特色项目团队参与“科技周末课堂”“送科技进社区”等科普活动，累计为1000多名社区青少年送去科技小本领。

　　如今，学校正积极开展数字引领劳动教育新实践，将创意编程、人工智能、模拟演练等多样化新技术融入劳动课程，在孩子内心深处根植“劳动创新、科技强国”信念，助力全体学生素养提升。