安全是发展的前提，发展是安全的保障。《习近平谈治国理政》第五卷第八章指出，“面对生成式人工智能等新技术的涌现，要统筹好发展和安全”。新征程上，要深刻把握云计算、大数据、物联网等数智技术带来的发展契机，以创新思维驱动国家安全教育理念更新、教学模式变革和评价体系重塑，使互联网这个“最大变量”转化为国家安全教育高质量发展的“最大增量”，更加坚实有力地筑牢国家安全人民防线。

　　以数智技术推动教育理念转变，创新国家安全教育新范式。面对数智技术的飞速发展，需要用数智思维重塑国家安全教育新理念，构建国家安全教育新范式，实现从单向灌输向多维互动、从粗放施教向精准滴灌的转变。一要推动从单维教育向多维教育转变。改变以课堂讲授为主的传统教育方式，依托5G、虚拟现实（VR）、混合现实（MR）、增强现实（AR）等技术，打造立体化元宇宙课堂，将国防安全、信息安全、金融安全等静态知识转化为可感知、易沉浸、能互动的仿真式、情境式学习场景，推动国家安全教育由线下向线上升级、由物理空间向虚拟空间拓展。二要推动从泛化传播向精准教育转变。打破国家安全“我讲你们听”的漫灌教育方式，通过分析受众的认知水平、信息偏好、浏览反馈等要素，结合大数据构建用户偏好模型并生成定制化教育方案，将“我们想说的”和“受众喜欢的”有机结合，借助算法动态调整推荐内容，在分众化传播、个性化推送中使受众加深对总体国家安全观的理解。

　　以数智技术赋能教育主体变革，打造国家安全教育联合体。国家安全教育作为一项全民教育工程，要在党的全面领导下，借助数智技术构建政府主导、学校施教、企业协作的“三位一体”联合体系，实现从一元管治向多元共治转变。一要发挥政府主导作用。政府部门要从宏观视角加强顶层设计，将数智技术发展和国家安全教育纳入发展规划，健全国家安全教育法律法规与实施方案，系统谋划和推进大中小学国家安全教育一体化建设，统筹优化资源配置，以政策引导和财政投入保障国家安全教育深入实施，不断扩大教育的基层覆盖面和社会参与面。二要强化学校教学能力。学校作为贯彻落实总体国家安全观的主要场域，要切实履行主体责任，将国家安全教育教学内容纳入课程体系，制定符合各学校实际情况的大中小学国家安全教育一体化建设实施方案，运用数字建模、虚拟成像等技术，打造云课堂、AI课程，开展浸润式、体验式、互动式教学，提升教育教学的吸引力和实效性。三要提升企业协作能力。互联网企业要下好“数智发展+国家安全”先手棋，加强对人工智能、云计算等领域“卡脖子”技术攻关，以向善的算法和强大的算力精准识别不同用户的知识盲点与关注重点，实现国家安全知识的个性定制与靶向推送。

　　以数智技术优化教育评估机制，构建国家安全教育新闭环。数智赋能教育评估的核心目的是优化评估体系、提升教育质效。一要优化教育评估内容。依托在线学习平台、教学管理系统等实时动态记录“教”与“学”的过程，构建基于多源数据的国家安全教育成效评估体系，既关注教学行为、教学情感、教学认知等“教”的部分，也重视学习反应、学习成果、素养变化等“学”的部分，提高评估的全面化、精准化和科学化水平。二要强化教学过程评估。借助AI、虚拟仿真和大数据等技术，在真实任务情境中采集学生学习轨迹、课程作业、学习总结、技能水平等多模态、多场域数据，并将其作为评估依据，实现对教学效果的综合诊断和即时反馈，更好地满足学生个性化学习需求。三要构建成效评估闭环。通过人工智能模型搭建“兴趣预判—过程分析—结果评价—调适迭代”的动态适配评价体系，以“数智技术反馈+人工主动改进”的循环评估，驱动课程设置和教学方法的动态调整，形成“监测、评估、反馈、改进”的逻辑闭环，达到以评促改、以评促教的目的。

　　（作者单位：重庆电子科技职业大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）