教育部办公厅30日发布通知，加强义务教育学校考试管理。通知要求，大幅压减考试次数；小学一二年级不进行纸笔考试；义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级从不同学科的实际出发，可适当安排一次期中考试。考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

　　上述通知的针对性很强，目的就是在“双减”政策出台以后第一个学期，力求政策能够得到全面严格的贯彻落实，能够真正起到为学生学习和家长钱包“减负”的目的。教育部的这一纸通知，就是抓住教育评价制度这个“牛鼻子”。

　　考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。这句话可以说影响了一代又一代人，但随着通知的出台，它或许将真正成为历史。家长都知道，以前学校的考试五花八门，除了期中、期末考试，还有周考、月考、单元考，以及不同区域之间的“联考”，比如全市联考、全区联考等。而对于学生和家长来说，每次考试都不能放松，都不敢掉以轻心。由这些考试串联起来的整个学期，学生都处在备考、应考过程中，学习压力自然很大，课业负担也自然很重。

　　而家长之所以要花钱送孩子去校外辅导班，最终的目的，也是为了提高孩子的考试分数，让孩子在每一次的考试当中不落人后。也正因此，学校组织的考试越多，学生的学习压力也就越大，学生父母送孩子去校外辅导班的动力也就越强。我们不否认考试的价值和意义，所以在教育部下发的通知中，同样强调必要的考试是学校教育教学的必要环节，但关键是我们要如何正确、科学地使用考试这一手段。

　　大幅压减考试次数之后，就要突显科学发挥考试诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面的作用。换句话说，如果说以前各种各样的考试，就是为了给学生排名，给班级排名，然后分出“好生”和“差生”，分出“好班级”和“差班级”的话，那么现在的考试，则主要是为了通过考试发现教育教学中存在的问题，然后及时进行调整，以提升课堂教学的质量。这种对考试定位上的根本改变，不但减轻了学生和家长的负担，也让考试回归本质，让教育回归初心。

　　考试是教育教学的必要环节，但不能让考试成为加重学生负担，把学生推向校外辅导班的因素。所以调整考试的功能，提升考试的质量，减少考试的次数，也就成了落实“双减”政策的“牛鼻子”。