经历一场延期高考 收获一份特别感悟运用学科思维 提升发现分析解决问题能力以生活实际引导培养学生创新素养要把知识立意转化为能力素养立意考察知识点 聚焦学生德智体美劳以热点素材激发学生爱国情、报国行关注学科知识在生产生活方面的应用对篇章理解和逻辑思维提出更高要求
第006版:重庆新闻
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经历一场延期高考 收获一份特别感悟
运用学科思维 提升发现分析解决问题能力
以生活实际引导培养学生创新素养
要把知识立意转化为能力素养立意
考察知识点 聚焦学生德智体美劳
以热点素材激发学生爱国情、报国行
关注学科知识在生产生活方面的应用
对篇章理解和逻辑思维提出更高要求
    
 
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2020 年 07 月 09 日 星期 放大 缩小 默认 
地理 西南大学地理科学学院副院长、教授王勇:
考察知识点 聚焦学生德智体美劳

  今年全国高考卷Ⅱ地理试题时代特色鲜明,守正创新,稳变结合,以学科指导落实立德树人的根本任务。

  一是聚焦学生德智体美劳全面发展考察相关知识点。如选择题3至5题,通过打沟、翻耕等农业生产环节,引导学生认识和思考农业、农村问题,关注劳动过程,尊重劳动、热爱劳动。

  二是以地理过程和地理联系为核心素养的抓手,着力考查学生的核心能力。如37题,通过对出露的金矿石转变成金沙江中沙金的地质作用过程的分析,引导中学地理教学更加重视地理过程探究,从而培养学生的地理核心素养。

  三是突出基础性和创新性。通过深化地理联系,引导学生思考地理过程中的物质循环与能量流动。如6至8题和9至11题,突出对地域分异规律和能量流动的认知深化。

  本报记者 李星婷 收集整理

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