红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。习近平总书记强调，广大青少年生逢其时，要赓续红色血脉，树立强国有我的远大志向，做堂堂正正、光荣自豪的中国人，勇担民族复兴的时代大任。用好红色血脉铸魂育人的鲜活教材，培育担当民族复兴大任的时代新人，是践行为党育人、为国育才初心使命的必然要求。必须深学笃用习近平党建思想，把赓续红色血脉作为立德树人最鲜亮的底色，深挖红色育人资源，厚植红色育人土壤，将红色文化全方位融入教育教学全过程，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。

　　汲取红色之源，筑牢立德树人的思想根基。红色血脉是新时代中国共产党人的精神力量源泉，为落实立德树人根本任务提供精神滋养。要传承好我们党办学治校的红色基因和优良传统，充分发挥其价值引领作用，厚植学生爱党爱国爱社会主义的情感。一是用党的创新理论凝心铸魂。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深度挖掘红色资源政治引领功能，构建历史与现实对话、理论与实践融合的引领机制，深入推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。通过历史叙事的深度解码与现实问题的精准对接，引导青少年深刻把握赓续红色血脉的内涵实质、精神要义和实践要求，持续推动党的创新理论入脑入心。二是以伟大建党精神固本培元。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。要传承弘扬伟大建党精神，深挖党史这座“精神富矿”和蕴藏其中的“精神密码”，从党的百余年奋斗历程中汲取育人资源和智慧，把伟大建党精神系统性、创造性地转化为立德树人资源。三是以红色文化润心育人。坚持以文传脉、以文化人，组织专家学者开展革命文献、档案及口述史料等梳理和研究，深入挖掘阐释红色文化的时代价值，把红色文化嵌入校园文化、融入日常教学、引入网络空间，使其成为滋养心灵、涵育德行、引领成长的丰厚沃土。

　　传承红色基因，拓展思政教育的丰富内涵。光荣革命传统是我们党的建设的“传家宝”，是思政教育的“活教材”。要推动思政教育守正创新，丰富革命传统教育内涵，让红色文化育人如盐入水、润物无声。一是深耕红色文化育人课堂。要把光荣革命传统有机融入课程教学，组织开发大中小学思政课一体化革命传统主题课程资源，构建革命传统知识图谱，研发红色教学资源包和鲜活案例库，打造红色课程群和“红色金课”品牌。强化人工智能赋能，探索运用技术手段还原历史场景、用智能学伴辅助学生研读红色文献，构建“AI+红色教育”育人新生态。二是拓展红色文化育人场域。要打通思政小课堂、校园全课堂、社会大课堂、网络云课堂，构建“通识课程+专业课程+实践课程”贯通衔接的红色教育体系，丰富革命传统教学课程供给。打造革命传统主题研学精品线路，丰富“行走的思政课”“场馆里的思政课”“云端的思政课”等形式，以革命故事展演、口述历史访谈、沉浸式历史场景体验等方式让学生走进历史、读懂信仰。三是汇聚红色文化育人合力。要建立健全“馆校社”常态化联动机制，推动校内校外、线上线下、家庭学校同向发力。盘活校史馆等校内红色文化载体，整合运用革命博物馆、革命纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色育人阵地，充分发挥红色资源育人功能，推动红色资源用起来、活起来。

　　点燃红色薪火，书写挺膺担当的青春答卷。红色血脉历久弥新，红色基因代代相传。要坚持学思用贯通、知信行统一，让红色血脉在新时代焕发出新的生机与活力，教育引导学生以实干笃行在强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。一是涵养爱国情报国志。要深化国情社情民情教育，通过“开学第一课”、时政讲堂、形势政策课等多种形式和主题活动，教育引导学生把“个人梦”融入“强国梦”、把“青春梦”融入“复兴梦”。组织学生走进重大工程现场、科研攻关前沿、乡村田间地头，把论文写在祖国大地上，发挥先进典型和榜样示范作用，引领团结广大学子在赓续红色血脉中接过历史接力棒。二是锤炼不屈不挠骨气。要把意志磨砺融入日常行为养成，加强挫折教育和心理健康教育，通过暑期社会实践、支教帮扶、科技助农等方式，让学生在乡村振兴、基层治理、志愿服务一线经风雨、见世面、壮筋骨，在攻坚克难中磨砺意志品质、练就过硬本领，走好新时代的长征路。三是厚植自信自强底气。要善于运用新时代伟大变革的成功案例、发展与稳定的伟大成就、科技自立自强的突破性进展等鲜活素材激励学生增信笃行，培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，在中国式现代化的火热实践中实现人生价值，以脚踏实地、青春有为践行“强国有我、请党放心”的铮铮誓言。

　　（作者单位分别为西南大学、澳门城市大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）