重庆师范大学特殊儿童脑认知与智能康复教学研讨会 重庆师范大学供图

　　教育是国之大计、党之大计，教育科研则是撬动教育变革、支撑决策治理、服务发展大局的重要引擎。

　　作为新中国最早创办的高等师范院校之一，重庆师范大学紧扣时代脉搏，锚定重庆教育强市建设目标，以理念革新、范式创新、机制创优为主线，构建“战略统筹—数智领航—扎根大地—成果转化”四位一体教育科研创新体系，以有组织科研破解教育难题，以数智科研赋能教育变革，以落地科研服务强市建设，走出一条特色鲜明、赋能高效、示范可鉴的高质量教育科研发展之路，在服务国家战略与区域发展中实现新跃升、彰显新作为。

　　从“单兵作战”到“集群攻关”

　　构建具有重师特色的有组织科研新体系

　　当前，基础教育改革已进入“深水区”。如何破局攻坚、实现深水突围，考验着教育人的智慧与韧性。

　　重庆师范大学以前瞻视野谋篇布局，将教育科研深度嵌入教育、科技、人才一体化发展的大格局中，推动科研组织方式由“单兵作战”向“有组织科研”转型，形成群策群力、集群攻关的蓬勃合力。

　　‌破藩篱、创机制，以鲜明导向校准科研航向。学校坚决落实教育评价改革要求，破除“五唯”壁垒，建立以创新质量、实践价值、育人成效、社会贡献为核心的评价机制，修订科研管理、成果评价、经费使用等制度，强化基础教育服务与咨政建言导向，引导教师把研究做在教育改革一线。

　　‌融资源、聚合力，以交叉融合激活科研动能。学校整合优势学科，依托重庆国家应用数学中心、类脑认知计算与特殊儿童教育康复重庆市重点实验室等平台，推动教育与人工智能、基础学科深度交叉，搭建起跨学科协同攻关“立交桥”。

　　通校地、搭平台，以协同联动畅通转化路径。获批5个市教科院科研实践基地，2021年联合重庆高新区成立基础教育研究院，2024年成立数智化教师教育高等研究院，形成“高校引领、基地支撑、校地联动”的科研格局。

　　从深耕特色到辐射全球

　　以数智引擎锻造教育新质生产力

　　当人工智能的浪潮席卷全球，教育生态正经历着前所未有的深刻重塑。

　　重庆师范大学紧扣教育数字化战略，以大模型研发与场景应用推动教育科研范式迭代，力促数智技术与教师教育、特殊教育、基础教育深度融合，催生出一批兼具创新性与引领性的标志性成果。

　　2025年11月，学校发布西南地区首个面向全球中文学习者的“师道汉韵”国际中文教育大模型，这一成果成为学校数智教育科研的重要里程碑。该模型入选重庆市2025年度人工智能应用场景典型案例，成为全市高校唯一优秀案例，为渝企出海人才培训提供智能化支撑。

　　2026年4月，学校再传捷报——全国首个面向特殊儿童教育康复领域的大模型“师润康悦”正式发布。该模型依托三十余年特殊教育积淀，探索“智能康复”新路径，彰显了学校在特殊教育领域的领先地位。

　　目前，学校“师道汉韵”“师润康悦”两大专业大模型填补区域与全国空白，教育康复学获评软科A+专业，学校荣获“全国残疾人工作先进集体”称号，数智教育科研形成全国示范效应。

　　从教育一线到发展前沿

　　在服务中彰显科研“策源”价值

　　重庆师范大学坚持把研究做在教育一线、把成果用在发展前沿，打造“问题发现—理论研究—实践转化—反馈优化”闭环机制，推动科研成果从理论走向实践，真正落地生根。

　　全域校地协同，以科研之力助推区域教育发展。深度联动重庆高新区、沙坪坝、梁平、城口、巫溪等10余个区县，围绕城乡教育融合、乡村教育振兴、基础教育质量提升等领域开展深度研究。

　　聚焦民生攻坚，以精准研究破解教育领域急难愁盼。针对学生身心健康、近视防控、心理健康、教育资源配置等热点，组建团队深入区县开展研究，助力教育民生改善。

　　强化智库支撑，以专业咨政为教育决策提供科学依据。获批第二批重庆新型智库“重庆妇女儿童研究中心”，与市政府妇儿工委办共建，围绕教育政策优化、妇女儿童发展等形成高质量咨政成果，为教育决策提供科学支撑。

　　“十四五”期间，学校教育科研战线捷报频传、成果斐然，多项成果走在市属高校前列。

　　科研实力显著增强，累计获批社科类纵向科研项目1034项，其中教育相关项目458项、国家级项目18项（含全国教育科学规划项目4项），教育科研占比44.3%；发表教育类高水平论文500余篇，获省部级及以上人文社科优秀成果奖60项，高层次项目与高水平成果双丰收。数智科研领跑示范，在人工智能与教育融合领域取得多项突破性进展。社会服务精准高效，承担教育领域横向课题210余项，有效破解一批基础教育现实难题。智库影响力持续提升，产出一系列高质量咨政成果，彰显高校科研“策源”价值。

　　蓝图已绘就，奋进正当时。站在“十五五”新起点，重庆师范大学将全面落实全国、全市教育科研工作会议精神，持续深耕教育科研主业，不断加强有组织科研，充分激发创新能力与服务能力，为建设西部地区师范名校、赋能现代化新重庆建设贡献更多“重师智慧”与科研力量。

　　陈佳佳