重庆三峡医药高等专科学校马羚老师给学生做中药调理实训指导

　　重庆三峡医药高等专科学校是三峡库区唯一独立设置的全日制公办医药卫生类高等院校，已有70余年的办学历史，涌现出一批又一批心怀“国之大者”的优秀教师。

　　马羚正是其中一员。在学校营造的识才爱才敬才用才的良好环境下，她从参与课程开发改革到实训实习项目设计，从人才培养改革到名师工作室带头人，她积极参与学校各项工作，实现了从重庆市教书育人楷模到全国优秀教师的跃升，获得各类区级、市级、国家级奖项超30余项。

　　马羚的故事正是学校突破人才难引、引才难留困局，打造高素质教师队伍的缩影。以开放引才、人才评价、人才激励“三体系”建设为着力点，不断深化体制机制改革，让人才引得进、留得住、用得好。

　　筑巢引凤、聚智引才，构建开放引才体系。学校通过“三举措”形成聚才、引才“强磁场”：创新构建了全职引进和柔性引才相结合的方式，在采取“一事一议、一人一策”全职引进高层次人才的同时，从医药企业、研究院所柔性引进特殊高技能人才，不断壮大发展“硬内核”，积蓄发展新动能；将高层次人才引育计划纳入学校重点工作，大力营造引才浓厚氛围；与相关流动站携手培养博士后，充实壮大人才“蓄水池”。

　　破立并举、统筹推进，健全人才评价体系。学校突出以实绩论英雄的评价体系，以教学、科研、社会服务业绩为主要内容的职称评价方式，并针对不同岗位、不同层次、不同学科领域、不同研究类型实行多元分类评价；积极推行代表性成果评价，重点向高技能、高层次、紧缺型人才倾斜，让更多“千里马”竞相奔腾。

　　发扬民主、强化激励，完善人才激励体系。学校由点到面，全面铺开人才激励机制：在点上，将高层次人才薪酬分为市场化薪酬和激励性报酬，进一步激发人才活力；在面上，建立“质”与“量”“定性+定量”相结合的分类绩效考核体系，将考核体系网格化、人物具体化、指标数量化、过程全程化、手段信息化，精准发挥人才作用。

　　多措并举强师资，精耕细作结硕果。近3年来，学校人才队伍快速壮大，共引进人才228人，其中高层次人才59人，硕士148人；教职工获市级以上标志性成果77项，其中获评全国技术能手2人，获聘全国行指委委员3人；获批教师教学创新团队国家级1个、市级2个，重庆市高校黄大年式教师团队1个。