习近平总书记在二十届中央纪委三次全会上指出，“要加强新时代廉洁文化建设”“积极宣传廉洁理念、廉洁典型，营造崇廉拒腐的良好风尚”。高校承担着立德树人的根本任务，肩负着为党育人、为国育才的重要使命，要将廉洁文化建设作为一项长期战略任务抓牢抓实，深度挖掘廉洁文化的独特育人作用，主动将廉洁文化融入校园学习生活，进一步丰富思政课程的显育功能，进一步激活课程思政的隐育功能，进一步拓展校园文化的沁育功能，实现立德树人与以廉润德的统一。

　　将廉洁文化建设进一步融入思政课程，夯实清正廉洁的思想根基。习近平总书记强调，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。高校应充分认识到廉洁文化对青年价值观的沁润引领作用，发挥思政课程的主渠道功能，旗帜鲜明地把廉洁文化完整准确地融入思政课程中。要不断挖掘中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化中的廉洁文化元素，推动廉洁文化进教材、进课堂、进学生头脑，不断夯实以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群建设，逐步探索开设廉洁文化课程，用党的创新理论武装青年、用党的初心使命感召青年。要有效发挥廉洁文化的教育、引领和浸润作用，立足重庆丰富的红色文化资源和传统廉洁文化资源，利用革命旧址、爱国主义教育基地、廉洁文化教育基地等开展实地研学，引导青年学生扣好人生的第一粒扣子，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，夯实清正廉洁的思想根基。

　　将廉洁文化建设进一步融入专业教育，培养廉洁自律的道德操守。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这对高校提出了新的更高要求。高校要以办好人民满意的教育为目标，立足学科专业特点，将廉洁文化建设落实到人才培养总目标、专业教学目标和课程育人目标中，体现到人才培养方案和教学大纲中。要引导专业课教师既当好“教书匠”、又当好“大先生”，努力挖掘专业课程中的思政元素，运用学生喜闻乐见的方式，把廉洁教育融入课堂教学，向青年学生讲授廉政相关理论，引导青年学生树立反腐倡廉意识。通过深入浅出的知识传授营造“门门有思政、课课有特色”的育人氛围，使青年学生在通识课程中感受科学人文精神、强化社会主义核心价值观引领，在专业核心课程中增强职业素养和使命担当，在实践课中培育创新精神、增强社会责任、锻造廉洁品质，筑牢学生走向社会的自信和底气。

　　将廉洁文化进一步融入第二课堂，营造廉洁教育的校园文化氛围。加强廉洁文化教育，是高校落实立德树人根本任务的应有之义。高校要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，广泛开展各类社会实践，通过校史馆、图书馆、档案馆等挖掘学校自身廉洁文化资源，发挥好身边廉洁榜样的引领作用。要进一步壮大廉洁文化阵地，利用橱窗、海报、横幅、喷绘等在学校交通要道、运动场馆、教学楼栋、学生公寓、社团空间等大力宣传勤政为民、廉洁奉公等先进典型人物及光荣事迹。要推进清廉校园建设，打造一批辨识度高、特色鲜明的廉洁文化品牌，如开展以廉洁文化为主题的讲座、演讲、征文、书法、朗诵、辩论、绘画等品牌活动，加强日常廉洁纪法知识宣传。要用好党校、团校、廉洁文化博物馆、廉洁文化警示教育基地、法治教育基地等教育资源，进一步丰富廉洁教育形式。应注重校园活动策划，加强对青年学生的日常廉洁文化教育，如党团活动、学术讲座、志愿服务、文艺活动、创新创业、素质拓展、体育竞赛等，让青年学生在活动中潜移默化地接受廉洁教育，培养学生日用而不觉的廉洁价值观念。

　　（作者单位：重庆城市职业学院，本文为重庆市社科规划重点项目：2023ZDCS05成果）