高校是意识形态工作的前沿阵地，也是人才培养工作的重要环节，高校思想政治教育具有鲜明的政治导向和价值引领作用。在新的时代背景下，推动高校创新创业教育与思想政治教育融合发展，对于落实立德树人的根本任务，培养创新型人才，建设创新型国家具有非常重要的理论意义和现实意义。　　

　　发挥课堂教学主渠道作用，构建协同发展的课程体系

　　实现高校创新创业教育与思想政治教育的融合发展，需要充分发挥课堂教学的主渠道作用，构建协同发展的课程体系。

　　一方面，在进行创新创业教育时要注意渗入思想政治教育元素，充分利用思想政治教育课程体系完整、教学内容丰富的学科优势，发挥思想政治教育在高校创新创业教育中的价值引领作用，帮助大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。同时，在思想政治教育过程中也要注意增加创新创业教育的内容，可以通过企业走访、实地调研等方式，注重对学生进行创新思维训练和创业精神培育，发挥创新创业教育实践性强的优势，增强思想政治教育的感召力和吸引力。

　　另一方面，高校要做好顶层设计，将创新创业教育与思想政治教育进行有机地融合，统筹二者的优势资源，寻找二者的契合点，科学规划与设计创新创业教育和思想政治教育协同发展的课程体系，在课程设置、内容开发等方面相互支撑、相互融合，将创新创业教育的创新性、实践性与思想政治教育的思想性、政治性有机结合起来，形成课内和课外、必修和选修、课堂与网络相结合的动态、多元的课程体系，实现二者的优势互补，发挥好二者协同育人的作用。　　

　　加强师资队伍建设，打造“专兼结合”的师资队伍

　　实现高校创新创业教育与思想政治教育融合发展，需要一批高素质、高水平的师资队伍。从现实情况来看，我国高校思想政治教育经过几十年的探索和发展，已经构建起了一整套完整的思想政治理论体系，培养了一大批高素质的思想政治人才队伍。与此同时，我国高校的创新创业教育在短期内也取得了一定的成绩，由于创新创业教育起步较晚、基础薄弱，创新创业教育师资队伍的整体素质水平还不够高，在一定程度上制约了二者的融合发展。因此，应重视创新创业师资队伍建设，合理配置创新创业教育与思想政治教育的学科资源，打造“专兼结合”的师资队伍，实现二者的融合发展。

　　一方面，要加强师资队伍的培训力度。要定期组织教师通过专题讲座、外出培训、挂职锻炼等方式加强专业业务学习，创新创业教师要加强思想政治理论和业务学习，思政教师也要注重创新精神与创新思维的培养，使两门学科教师的知识和能力由“片面型”向“全面型”转变，不断提升高校教师的理论水平和实践能力。

　　另一方面，要优化高校师资队伍结构。积极探索和建立“创新创业教育+思想政治教育”融合发展的“专兼结合”的师资队伍人才机制，整合校内外师资力量，形成思政教师、校内专任教师、校外创业导师相结合的育人共同体。同时还要加强学科间的交流与合作，例如可以聘请理论素养高、教学经验丰富的思政教师，让他们经过系统、科学的培训后担任创新创业教育导师，弥补高校创新创业教育师资队伍力量的不足，破解高水平师资队伍力量薄弱的难题。　　

　　发挥校园文化熏陶作用，营造融合发展的育人环境

　　环境可以影响人、教育人、启发人，要实现高校创新创业教育与思想政治教育的融合发展，离不开良好的教育环境。因此，高校应充分发挥校园文化的熏陶作用，营造融合发展的育人环境。

　　校园文化环境既包括有形的“物质”文化环境，如校园的各种建筑、雕像、绿化等基础设施，也包括无形的“精神”文化环境，如校园的各种社团活动、学术竞赛等活动，注意整合这两方面的文化资源，营造融合发展的育人环境。

　　在“物质”文化环境方面，既要注重加强教育经费投入，加大校园基础文化设施建设力度，同时也要充分发挥和宣传校园中各种建筑、雕像、绿化等基础设施的文化寓意，激励在校大学生树立远大理想、养成良好道德情操、培养坚强意志品质。

　　在“精神”文化环境方面，通过开展丰富多彩的文化、体育活动，潜移默化地将创新创业教育与思想政治教育元素渗透到学生生活的方方面面，如定期开展学术沙龙、创新创业比赛等活动，通过校园网络、校园广播等形式弘扬爱国、敬业、诚信、友善为主题的社会主义核心价值观，同时也要积极营造艰苦奋斗、勇于创新的创新创业文化氛围，让学生在整个教育阶段浸润在良好的校园文化氛围之中。

　　（作者单位：合川区科学技术协会）