党的二十大报告指出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，为新时期加强高校思想政治教育数智化建设指明了方向。数智化拓宽了现有教育理念、教育模式和教育方法等边界，既为高校思想政治教育带来了信息化、智慧化和科学化的发展机遇，同时也带来了信息碎片化、价值多元化、场景虚拟化等全新的挑战。加快推进高校思想政治教育数智化建设既是“数智时代”高校思想政治教育高质量发展的必要要求，又是落实教育数字化战略的必由路径，还是坚持以人民为中心发展教育的必然选择，更是落实立德树人根本任务的必备举措。

　　加快推进高校思想政治教育数智化建设是“数智时代”高校思想政治教育高质量发展的必要要求。在以云计算、大数据、移动互联网、5G、区块链、VR、AR、MR、物联网和AI等数智技术为代表的“数字时代”背景下，一是孕育了数智思政教育新模式，数智技术突破了思政教育线下物理空间和线上虚拟空间的边界，能够将各种理论思想进行可视化呈现，让学生能够沉浸在一个虚拟的环境中，与环境进行交互，达到身临其境的效果，感受到知识的应用和价值，达到更深层次的理解和记忆。数智思政教育新模式较好地改变了主要通过讲授等方式来传递知识、学生处于被动接受状态的学习行为。二是孕育了数智思政资源新体系，数智技术发展构建起内容多元化、供给智慧化、评价智能化的教育资源新体系，如智慧教育平台的建立，推进了优质数字资源的深度应用和广泛覆盖，有效解决了教育资源配置的不均衡问题，促进了思政教育向着更公平、更平衡的方向发展。三是孕育了数智思政场域新常态，数智技术支持下数字化教学资源、智慧化教育教学环境、智能化管理服务等已成为新常态，数智场域的出现促进思政教育向着高效、精准、现代化发展，有效提高了教育管理服务质量和效率。

　　加快推进高校思想政治教育数智化建设是落实教育数字化战略的必由路径。党的二十大报告强调：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”《中国教育现代化2035》指出：“加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台……创新教育服务业态，建立数字教育资源共建共享机制……加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。”《数字中国建设整体布局规划》提出：“大力实施国家教育数字化战略行动，完善国家智慧教育平台。”2023年全国教育工作会议明确：“纵深推进教育数字化战略行动，重点做好大数据中心建设、数据充分赋能、有效公共服务、扩大国际合作四件事。”高校思想政治工作是学校各项工作的生命线，必须紧跟时代步伐，因时而进、因势而新，强化数字赋能，利用数字化技术，改革创新思政教育载体和方式，提升思政工作效能。进一步丰富国家智慧教育平台思政教育资源、建构高校思政教育数字资源共建共享机制、建设高校思政教育智能化教学和管理服务等方面既是加快推进高校思政教育创新发展的应然追求，也是有序推进教育数字化战略的实然路径。

　　加快推进高校思想政治教育数智化建设是坚持以人民为中心发展教育的必然选择。党的二十大报告指出：“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”高校思想政治工作贯穿于教育教学全过程，从根本上说是做人的工作，坚持以人民为中心的发展思想与思想政治教育的内涵具有内在关联和逻辑耦合。加快推进高校思想政治教育数智化建设，一是适应了思政教育主客体的时代特点。新时代大学生作为“数字原住民”对新技术有天然的适应能力，也习惯利用数智技术获取信息、处理数据和交流互动等，数智技术能满足他们渴望得到个性化、多元化和智慧化学习的需求。另一方面，虚拟现实课堂的实现、智慧教育平台的建立、教育数据的深度挖掘和分析等也为教育主体主动适应时代发展、提升能力、改进思政教育教学方法等创造了条件。二是扩大了思政教育优质资源的覆盖面和思想政治教育的影响力。数智技术能快速聚合起高质量、体系化、多类型的优质教育资源，突破时空限制，实现跨学校跨地域传播，使得身处不同环境的人都能获得优质均衡教育资源的机会和渠道。三是提供了思政因材施教高效、便捷、丰富的教育手段和载体。数智技术可以借助大数据深度了解学生的行为、言论、思想状况、兴趣爱好等，为教育者提供精准的教育教学依据，提供因人而异的个性化学习方案，使得教育更具有针对性和实效性。数智赋能高校思想政治教育体现出坚持人民主体地位，彰显人民至上的价值取向，把实现人民幸福作为了思想政治教育的目的与归宿。

　　加快推进高校思想政治教育数智化建设是落实立德树人根本任务的必备举措。党的二十大报告强调：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校思想政治工作是落实立德树人根本任务的关键抓手，关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。加快推进高校思想政治教育数智化建设，一是有利于构建数据驾驶舱，增强学校党委领导的科学决策能力。学校党委是落实立德树人根本任务的领导核心，数智化建设可以系统地收集、整理和分析学生学习、生活、思想等方面、教师教学能力、育人成效等方面以及管理人员服务师生、效能评估等方面内容，通过数据可视化技术将各项关键数据综合展现，形成数据驾驶舱，帮助学校党委领导更科学合理地作出决策和制定规划。二是有利于健全预警机制，提升思政工作者信息预判能力。通过对学生的社交网络数据、课堂表现数据、考试成绩、课外活动情况等实时监测，设定预警阈值，思政工作者可通过大数据分析预判学生的思想动态和行为习惯，一旦发现有不良情况出现的苗头，可以针对性地采取措施和预防干预，将问题解决在萌芽阶段。三是有利于促进学生全面发展，增强学生综合能力素质。基于对学生在校期间的所有数据收集分析，可以形成学生的数字画像。通过数字画像，教师可以更有针对性地提供学习资源和策略，更好地帮助学生提高能力和激发学生潜能，同时，学生也能直观地发现自己的弱项和不足，有意识地进行弥补。

　　（作者单位:重庆理工大学党委学生工作部）