本报讯　（记者　吕培林　通讯员蒋新）2014年以来，丰都县委、县政府以创建义务教育发展基本均衡县为抓手，举全县之力大办教育、办大教育，实现了以“创均”促发展的目标，2017年底首次通过国家验收。

　　据丰都县教委有关负责人介绍，近两年来，丰都县教育按照“保投入增总量、抓整改补短板、优教学提质量”的思路，把发力点转向“全面均衡”“高位均衡”，在均衡发展巩固和提升上下功夫。把教育作为重大战略和民生工程，建立党的领导、优先发展、定期研究、投入保障、考核督查五大机制，形成高位推动、部门联动、上下齐心、合力共为工作局面。

　　目前，丰都县办学基本条件、政府推进、校际均衡、公众满意度四大指标全面达标，其中生师比、学历提高、岗位结构达标率均为100%；生均校地、校舍、体育场馆达标率小学92.3%、98.5%、92.3%，初中94.3%、94.3%、94.3%；实验室、六大功能室、图书室及仪器器材、图书配齐率均达100%；生均设备值及校园网、多媒体设备、计算机配齐率均达100%；义务教育适龄正常儿童少年入学率、进城务工人员子女、留守儿童、贫困家庭子女入学率均达100%，“三残”儿童少年入学率达95.6%；校额标准比例达92.1％，超大班额全部消除，小学、初中大班额比例同比2017年下降1.8％、6.6％；教育经费逐年增长，实现了“两个只增不减”；全县九年义务教育巩固率97.3%，小学、初中校际均衡综合差异系数0.363、0.245，教育公众满意度为97.6%。丰都教育迎来了集中投入最多、学校面貌变化最大、人民满意程度最高、师生精神提振最好的时期。全县义务教育均衡水平持续巩固提升，逐步进入了公平而有质量的新阶段。