党的二十届四中全会指出，全面实施“人工智能+”行动，以人工智能引领科研范式变革，加强人工智能同产业发展、文化建设、民生保障、社会治理相结合。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》也提出，“促进人工智能助力教育变革”。以人工智能重构教育生态绝非简单的技术嫁接，而是对教学模式、治理体系、评价机制的系统性重塑，这既是实施“人工智能+”行动的必然要求，也是落实教育强国战略的生动实践。要坚守育人为本、技术赋能、科技向善的核心原则，精准聚焦课程重构、空间再造、教师转型、评价创新等关键环节，扎实推动智慧平台、教育专网、数字校园建设落地见效，以数字化转型激活教育发展新动能，助力教育强国建设迈出坚实步伐。

　　重构教育生态，教学场景重构是首要抓手。推动人工智能与教学全过程深度融合，打破传统单向灌输的教学模式，塑造个性化、交互式、沉浸式教学新形态。利用人工智能对学科知识进行整合和重构，动态融入产业前沿与科学研究，构建“知识—实践—创新”三位一体的教学体系。运用人工智能大模型精准诊断学情，生成个性化学习路径，实现由“大水漫灌”向“精准滴灌”的转变。借力VR、AR技术将抽象理论转化为具身认知，推动教学重心从知识传授向能力培养转变。系统性重构课程体系，增设人工智能课程与交叉学科模块，培养学生“专业+AI”复合能力。依托智能实验室与虚拟仿真平台，打破实践教学时空壁垒，推动高校与头部企业共建真实项目场景，将企业需求前置到培养方案设计环节，形成“企业出题、高校答题、人才供给”的闭环生态，促进产业链、创新链、人才链深度融合，探索“产教融合、科教协同”的育人路径。

　　重构教育生态，优质资源供给是坚实基础。传统教育资源建设深陷“孤岛现象”与重复投入的双重困境，校际、区域间资源壁垒森严，制约教育质量整体提升，加剧不均衡问题。破解此局，需强化协同联动，联合高校、科研院所及科技企业组建育人共同体，聚焦教育教学核心需求，打造数字教材、智能课程、虚拟实验室、案例数据库等立体化内容矩阵，建立动态审核与更新机制，确保教育资源的科学性、时效性与适用性。搭建层级分明、互联互通的云端资源共享平台，打通资源流转的堵点难点，推动优质教育资源跨区域、跨学段、跨层级贯通共享，逐步形成“共建—共享—再生”的良性循环，推动教育公平从“机会均等”迈向“效果均等”。以人工智能技术为核心，融合机器学习、自然语言处理、数据挖掘等，实现教育资源的智能推荐、智能检索与智能评估，并探索建立数字化教学资源库，对资源库内容进行优化升级。

　　重构教育生态，教师数字素养是核心保障。当前，人工智能已逐步融入教育教学实践，技术应用广度与深度的拓展使教学过程发生结构性变化，教师主动适应技术变革成为必然要求。提升数字思维，推动教师熟练驾驭智能教学工具，依托学情数据分析，精准研判学生认知规律与学习短板，用数据驱动教学策略优化、教学方法革新和教学评价升级。强化系统思维，鼓励教师打破学科、年级、校际壁垒，牵头构建跨领域、跨区域的“虚拟教研室”，构建跨学科人工智能教学创新共同体，整合优质教育资源，凝聚集体教研智慧，形成多方联动的育人合力。培育批判思维，引导教师落实立德树人根本任务，善用人工智能技术提升教学实效，严防技术异化侵蚀教育本质，实现工具性与人文性的辩证统一，推动教师从知识传授者转型为教育生态的架构师，筑牢教育范式变革的根基。

　　重构教育生态，评价体系再造是闭环枢纽。传统“唯分数论”的评价体系存在诸多弊端，单一学业结果导向已无法适配创新人才培养的时代需求。重塑评价坐标系，构建“知识—能力—素养”三维综合评价体系，借助人工智能实现学习过程数据实时采集、精准画像与动态分析，推动评价逻辑从“结果鉴定”向“过程导航”深度转型，真正发挥评价的诊断、激励和导向作用。建立评价结果的精准反馈机制，将分析结果贯穿教学改进、课程优化、人才供需匹配等关键环节，形成“评价—反馈—改进—提升”的良性循环，驱动教育范式迭代升级，为教育生态重构提供坚实保障。构建“数据—评价—改进”人机协同评价模式，形成“数据反馈、迭代改进”的闭环，让数据真正成为教师教学反思的参考依据和教学优化的“导航仪”。

　　（作者单位：重庆交通大学）