党的二十届四中全会提出，推进文化和科技融合，推动文化建设数智化赋能、信息化转型。顺应战略部署、应对产业变革，以数智化赋能文化建设，是回应时代呼唤、赢得发展主动的关键路径。高校作为文化创新的“策源地”和文化建设的“赋能场”，必须因势而谋、顺势而为、主动求变，坚持“以文立心、以文化人、以文塑形”，加快人工智能等前沿技术在高校文化建设中的创新应用，探索文化和科技深度融合的有效机制，推进高校文化建设数智化赋能、信息化转型。

　　瞄准数智化转型需求，在文化育人上实现跨界培养。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，应注重以数智技术推动校园文化育人平台建设。一是对接文化产业需求，实现专业升级无缝衔接。系统打破学科壁垒，逐步优化数字媒体、智慧文旅等专业布局；融合发展数智微专业，构建开放包容、鼓励创新、质量为先的教学文化氛围；持续推进智慧课程建设，运用AIGC、数字孪生等前沿技术，破解传统课程产出效率较低、跨文化思维不足、行业链接薄弱等文化育人痛点。二是创新文化育人模式，拓展以文化人渠道。打造虚实融合课堂，运用VR/AR等技术创设沉浸式场景，深化文化认知与价值认同；拓展文化教育边界，通过短视频创作、IP孵化、情景剧编演等实践活动，提升学生的文化表达与创新能力；运用新媒体平台，鼓励师生创作传播红色文化优秀作品，提升传播效能与育人实效。三是深化产教融合，推动校企合作协同创新。深化校企联动助力地方文创数字化开发，共建文化大数据平台，服务成渝地区双城经济圈与巴蜀文化旅游走廊建设；坚持以文化为桥、实战为径、人才为本，打造推动文化建设数智化转型的人才高地与创新引擎；推动多元主体协同整合资源，依托机构赋能、高校支撑、平台联动，促进合作从形式协作走向深度共振。

　　聚焦数智化赋能实效，在文化服务上突出应用导向。合理运用数智技术，有助于提高校园文化服务质效。一是建设智能化文化服务平台，拓展社会服务广度。建设校园数字文化服务平台，有序推动优质数字馆藏、精品文化课程、高端学术讲座等资源向社会适度开放，打造线上线下联动的“一站式”文化服务窗口，显著提升高校文化资源的社会普惠性与可及性。二是打造沉浸式文化体验项目，拓展社会服务深度。借助VR/AR、数字孪生等技术，将校史馆、博物馆及特色学科资源转化为面向社会的公共数字文化服务资源，推动文化育人从校园向社会延伸，增强文化传播的感染力与影响力。三是构建协同性文化服务体系，提升社会服务能级。以构建“文艺惠民服务、文旅赋能服务、文创孵化服务”三维体系为支撑，主动对接地方文化产业需求和人民高品质生活需要，推动文化要素融入超大城市现代化治理体系，实现高校文化服务与城市治理发展的深度融合和有效互动。

　　立足数智化长远发展，在文化机制上构建良性生态。完善的机制、良好的生态是推动高校文化建设数智化赋能的有力支撑。一是建立智慧化决策机制，提升文化治理效能。建设文化大数据指挥舱，实时感知、研判校园文化活动的参与度与影响力，让数据成为洞察文化需求的“火眼金睛”，实现资源精准配置、发展科学导航，提升治理之“效”。二是构建开放性参与机制，激发多元主体活力。数字化背景下的高校文化建设是一项系统工程，需要各方主体积极沟通参与，让平台成为汇聚多元智慧的“沃土”，推动师生、校友、社会共创共建共享，变“单向输送”为“多维互动”，形成人人可参与、成果可共享的文化共同体，凝聚治理之“力”。三是完善适应性评估机制，保障文化生态持续优化。创设涵盖文化凝聚力、品牌影响力、技术融合度的综合评估模型，让评估成为引领生态优化的“罗盘”，形成监测、反馈、优化的闭环，保障治理之“序”。

　　（作者单位分别为重庆青年职业技术学院、重庆工业职业技术大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）