产业是经济之本、发展之基；人才是富国之本、产业之基。全市教育大会强调，要“聚焦服务构建现代化产业体系强化人才支撑”。人才是产业迭代升级的催化剂，更是建设现代化产业体系的关键所在。现代化新重庆建设需要现代化产业体系的整体跃升。高等教育要为现代化产业体系建设提供有力人才支撑，促进人才链、创新链、产业链深度融合，为改善人力资源结构、提高全要素生产率提供强劲动力，以人才培养新成效赋能产业和经济社会高质量发展。

　　健全培养现代化产业人才的耦合机制。培养服务重庆现代化产业体系建设的优秀人才，要健全形成“评价科学、响应精准、效率优化”的耦合机制，改善高等教育系统的要素配置与运行效能。要健全人才服务产业发展评价机制。坚持以创新能力、质量、贡献、绩效为评价导向，破除束缚产业人才培养使用、评价服务、支持激励等方面的机制障碍，激发各类人才服务现代化产业体系整体效能提升的策源能力、创新活力、增值动力。要持续完善学科专业精准调适机制。推动学科专业紧贴现代化产业发展需求，深化人才培养模式改革，高质量建设一批现代产业学院、卓越工程师学院、产教联合体等，推行“订单式”培养现代化产业急需人才；以产学研合作架梁搭桥，促进校企精准对接、要素全方位融合，激励高校师生“走出校园、走出实验室，走进园区、走进企业”，推动科研人员研究真问题、真研究问题，让广大学生在真实产业场景中淬炼技能、增长才干；匹配区县产业需求选派科研人员赴企业担任工程师或“科技副总”，加快科技成果向优势企业、科技型企业等转移并转化为现实生产力，促进“知识产权”变为“资产资本”。要以数字化提升产业人才培养效能。拓展教育空间和教学场景，打造以数字课程、虚拟仿真、数字培训、数字评价等为内容的数字学习空间，加强信息化对教学全过程的支撑，提升学生专业技能、创新意识和数字素养，夯实服务重庆现代化产业发展的人才基础。

　　构建培养现代化产业人才的组织体系。以健全职普融通、产教融合、科教融汇机制为牵引，构建以“推动知识重构、理实结合与学科交叉，促进思维革命、跨界融通与范式转化”为核心内容的现代化产业人才培养体系，全面革新高等教育人才培养模式。要强化服务产业发展的组织共识。让“行业产业需要在哪里，人才培养就定向覆盖到哪里；行业产业需要什么素质的人，高等学校就培养具备那样素质的人”成为教育共识、行动导向。要建立学科专业交叉的组织制度。以知识图谱更新与融合为“基座”，不断完善适配产业现代化发展的知识体系，打破阻碍交叉融合的思想守成、行政壁垒与资源配置模式，全面强化学生参与跨学科研究和项目制学习，提供更多创新实验空间和资源条件支持，增强学习的互动性、实践性、创新性。要凝聚培养产业人才的组织力量。培养一大批具有跨界思维、复杂问题解决能力和创新创业能力的复合型人才，加快形成一支由创新领军人才、卓越工程师和高技能人才组成的优秀产业人才队伍，深度融入和服务“416”科技创新布局和“33618”现代制造业集群体系建设，助力重庆产业经济高质量发展。

　　营造培养现代化产业人才的良好生态。发展新质生产力，有赖于各类生产要素质量提升和配置效率提高，必然对劳动者素质提出更高要求，也必然需要培养现代化产业人才的土壤和生态。要塑优做强链式融合生态。在创新链产业链双链融合的基础上，理清人才链的嵌入与支撑逻辑，构建“创新链产业链凝聚人才链，人才链赋能创新链产业链”的新样态，在创新链产业链重点环节打造产业人才生态，基于大数据、人工智能、区块链、云计算等技术构建产业人才平台系统，推动形成校企人才双向奔赴、资源优势互补的生动实践。要塑优做强协同攻关生态。加速集聚、重点支持一流科技领军人才和创新团队，围绕国家重点领域、重点产业，组织产学研协同攻关，推动一批关键核心技术取得突破，产出一批高水平科技创新成果，加快实现企业科技自立自强。要塑优做强自主创新生态。根据产业人才的成长规律探索建立人才协同培养模式，通过训战结合和循环赋能充分调动人才自我学习和成长的内驱力，推进生产组织创新、技术创新、市场创新，重视技术研发和人力资本投入，以教育生态力涵养提振产业人才的持续成长和创新效能，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，把大量高素质产业人才优势转化为产业发展优势，让产业“出题”、人才“答题”、市场“阅卷”成为常态，持续增强重庆的经济实力和科技实力。

　　（作者单位：重庆交通大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）