在人民路小学多功能厅，一场名为“民族团结是一家”主题讲座举办，激发学生对党对祖国的朴素情感；杨玉红老师带领孩子们走进重庆三峡博物馆西南民族民俗风情展厅，感受不同民族的文化多元性……

　　一堂堂有“知”有“味”的“行走的思政课”，正是人民路小学聚焦“探秘民俗文化·传承民族精神”主题，开展铸牢中华民族共同体意识具体化、立体化、可操作化的积极探索实践。

　　在人民路小学看来，加强铸牢中华民族共同体意识教育，是全面落实立德树人根本任务的内在要求。

　　浇花浇根，育人育心。人民路小学围绕铸牢中华民族共同体意识这条党的民族工作主线，依托学校教育、社会教育、家庭教育的“三结合”教育网络，构建“一体两翼四融合”民族大团结教育课程育人体系，即以思政课程为主体，以活动课程和实践课程为“两翼”，将“党的领导·共铸史观”“交流交融·共筑梦想”“手足情深·共聚力量”“团结奋进·共同发展”四大内容有机融合并贯穿于民族团结教育教学全过程，引领学生树立正确的国家观、民族观，培养学生的民族自豪感和自信心。

　　如何实现“思政课程”与“课程思政”同频共振？学校发挥课堂主渠道作用，开设民族团结教育专题课、民族理论与政策等课程，促进“五个认同”“三个离不开”思想进教材、进课堂、进头脑。打造一支塑造灵魂、塑造新人的思政课教师队伍，挖掘专业课程上的思政元素，形成“科科有思政课、人人上思政课、课课是思政课”的氛围。

　　为不断增强“大思政课”的思想性、理论性和亲和力、针对性，学校以课程、资源、师资、方法“四维整合”方式，打造“民族大团结教育”特色课程体系；举行“民族团结故事我来讲”国旗下微宣讲、“弘扬和培育民族精神月”等活动，并把校本课程、社团缤纷活动作为有力补充；构建“校、家、社、政”四位一体，“党、团、队”三旗联动的思政育人新模式，开展“生态文明建设、民族团结教育、赓续红色基因、优秀文化传承”特色教育……多角度、全方位彰显“中华儿女大团结、同心共筑中国梦”的理念，绘就民族团结进步的新图景。

　　杜林燕 张骞月