“双减”工作，当以提高教学效率、提高教育质量为根本。面对“双减”对学校教育教学质量提出的更高要求，渝中区望龙门小学校本着“统筹安排、全面推进、形成合力、务求实效”十六字方针，坚守学校教育主阵地，推进双减“四好”行动，力求教师课内提高质量，力保学生校内学足学好。

　　培育“好教师”，夯实“双减”根本。学校加强教师思想政治工作，借师德师风建设，严守教师职业道德底线，促进教师队伍整体素质全面提高。同时开展“亮出我精彩”教师教育教学常规展示与图文并茂的网络研修活动，借“展”亮出工作常态，借“评”促使互评互学，借“导”推进专业引领，促进每位教师教学常规从“合格”向“优质”发展。

　　构建“好课堂”，落实“双减”核心。学校积极构建“学乐”课堂,“向课堂40分钟要质量”。通过学科主题教研聚焦研究主题，组建同年级组、同学科组的研修团队，邀请市内知名专家进校助力，不断夯实课堂教学质量主阵地，力求在课堂中提升学生“遵守纪律、认真准备、精神饱满、善于倾听、勤于思考、乐于表达、强于合作、勇于创新”的学科核心素养。

　　重塑“好作业”，激活“双减”关键。学校以“基础作业+特色作业”研究作为落实“双减”的关键点。在宏观层面形成可视化集体智慧成果——《各学科基础性作业一览表》，一改过去学科基础作业呈现的松散、游离状态。在微观层面各学科教师开展实践性作业、非纸化作业、跨学科作业等特色作业研究。学校教导处充分发挥部门职能，促使全体教师重构作业体系，重新赋予作业育人功能。

　　开展“好活动”，赋能“双减”特色。为深化课后服务与特色课程活动研究，学校结合实际把国家课程、地方课程、校本课程、活动课程等整合为具有鲜明本校特色的“学乐特色课程体系”——4+X课程。4即学生参与的大阅读课程、艺术课程、科学课程、篮球特色课程；X即大力开展各学科综合活动，力求在兴趣活动中提高学生核心素养，努力实现学生个性化的学习和发展，实现学生校内“学得饱、学得好”的目标。

　　叶子莉 杜林燕