以“五个一”让乡村走上善治之路聚焦能力重塑打造新时代“红岩先锋”变革型组织以高质量教育科研助力教育强国建设推动垃圾分类成为低碳生活新时尚用数字思政激活时代新人培育新生态
第015版:思想周刊·知行
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以“五个一”让乡村走上善治之路
聚焦能力重塑打造新时代“红岩先锋”变革型组织
以高质量教育科研助力教育强国建设
推动垃圾分类成为低碳生活新时尚
用数字思政激活时代新人培育新生态
    
 
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2023 年 06 月 19 日 星期 放大 缩小 默认 

用数字思政激活时代新人培育新生态

徐崇君 尤春艳

  党的二十大首次将“推进教育数字化”写入大会报告,在中国式现代化的宏大场景中,对教育现代化、教育强国建设提出了新部署新要求。全面启动国家教育数字化战略行动,加速推进教育数字化转型,已成为教育各领域、各方面、各环节的普遍共识和重大工程。教育的数字化转型离不开思想政治工作的强大牵引,要进一步发挥数字思政在铸魂育人中的特殊重要作用,切实筑牢“根”与“魂”、激活“势”与“能”、统筹“立”与“破”,积极构建高校思想政治工作新格局,营造培养担当民族复兴大任的时代新人新生态。

  聚焦立德树人,筑牢时代新人培育的“根”与“魂”。培养时代新人要始终强“根”铸“魂”久久为功,始终以育人育才为首要任务,将思想引领、价值塑造、知识传授和能力培养融为有机整体、共生结构。推进教育领域的全面数字化转型,既要顺应全球教育发展之大势,更要扎根中国大地,走中国特色社会主义教育现代化发展道路。要全面贯彻党的教育方针,加强党对教育事业的全面领导,全面增强高校思想政治工作在办学治校中的凝聚力、引领力、战斗力。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,发挥好人工智能、大数据、虚拟现实等新技术的优势,引导学生坚定理想信念,主动将个人的奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中。要传承弘扬中华优秀传统文化,利用数字技术推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,开辟数字文化传播新渠道,让丰富的历史文化遗产“活”起来。同时,还需要清醒地认识到思想政治教育说到底是做人的工作,各种数字技术只是辅助手段,目的是拓宽教学场域、丰富教育场景,要始终坚持以育人为本、以理论为基、以数据为用,不能舍本逐末、本末倒置。

  聚焦资源要素,激活时代新人培育的“势”与“能”。在新的“时”与“势”下,思想政治工作要积极运用各类数字资源要素,培育新优势、注入新动能,厚植具有时代气息、创新气息的育人沃土。一是打造数字思政资源库。围绕理论政策、时事解读、热点分析、典型案例等专题,打造适宜师生的优质数字思政资源库,为党的创新理论学习提供支持、为思政教育教学提供支撑。二是推进红色资源数字开发。挖掘“四史”中的光荣革命传统、红色文化内涵和英雄人物事迹,结合重庆实际挖掘以“红岩精神”为代表的特色文化和文物遗产中蕴含的育人资源,利用虚拟现实等数字技术实现红色资源全景再现,推动红色资源的数字化呈现和传播,更好发挥教育、传播、科普功能。三是加强数字媒体矩阵建设。发挥政务新媒体平台引导作用,推动学校新媒体平台与高校优质思政类新媒体平台联动,构建“无所不在、无时不有”的立体数字媒体矩阵,强化重大主题联动、增强原创生产力,提升舆论引导合力。

  聚焦能力建设,统筹时代新人培育的“立”与“破”。教育领域的数字化变革,不是简单的技术迭代升级,要从提升人的数字化能力建设入手,统筹好“立”与“破”,树立起立字当头、立破并举的科学导向。一是树立系统思维。教育系统要充分认识到时代赋予的责任及使命,主动将数字技术融入“三全育人”格局中、融入学校办学治校过程中,强化数字资源平台建设,将各类优质数字资源有机纳入教学安排、社会实践、日常服务管理过程中,全面提高学生思想理论水平、心理健康品质、网络文明素养、文化品位。二是树立数字思维。高校领导干部要立数字思维、科学思维,破定势思维、惯性思维,树立数字化转型战略理念,推动学校教学及治理方式变革重塑;思政工作者需要主动学习数字知识、数字技能,善用数字资源及数字平台,提升思政工作的精准性、精细性、精确性,切实将思想政治工作做到时时、做到人人、做到处处。三是树立科学导向。要探索建立思政指数和改革育人成效评价机制,充分发挥教育评价“指挥棒”的功能,坚持把立德树人成效作为教育评价的根本标准,建立起多向度、综合性、发展性的评价指标,形成全链条工作闭环,为培养有理想、有本领、有担当的时代新人汇聚力量、营造氛围。

  (作者单位分别为重庆理工大学、市教委宣教处,本文为重庆市教委人文社科研究项目成果)

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