党的二十大报告强调，“育人的根本在于立德”“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。教育是国之大计、党之大计，教师是承担教育重任的重要角色。习近平总书记强调，“以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生”。新时代“大先生”培养成为教师发展的时代要求，努力探索新时代“大先生”成长的自觉路径，培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。

　　要拓展时代大视野。当今世界正经历百年未有之大变局。教育是人类发展的重要基础，教育之大变局与世界之大变局相伴而生。一方面，党的二十大报告明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。因此，培养担当民族复兴大任的时代新人，是国家战略和时代要求。另一方面，经济全球化、网络信息化、人工智能化、价值多元化等新的时代特征，正在深度影响我们的生产生活，也在深度影响教育改革和实践的方方面面。作为新时代的教师，必须自觉于时代大视野，深刻把握教育在社会主义现代化建设中的战略性支撑性作用。要跳出教育看教育、思考教育，将教育置身于时代大背景中去系统思考、整体理解，从单纯的课程逻辑、教学逻辑、教材逻辑中跳出来，在社会发展和时代变局中守正创新，坚定“四个自信”，全面建构学生发展的美好生活逻辑、幸福人生逻辑及社会创造逻辑。

　　要置身教育大境界。中国式现代化需要教育现代化的支撑。在经济全球化和网络信息化背景下，教育正在深度融入政治、经济、文化以及社会日常生活的方方面面，战略地位日益凸显。一方面，教育走向大众化、生活化的趋势会更加突出，普通大众对教育的需求更广泛、更迫切、更强烈。另一方面，教育也有身处变革时代的发展规律。“为党育人、为国育才”这是新时代“大先生”教育的政治自觉。但是，新时代“大先生”在坚守政治自觉的同时，还必须坚持教育的专业自觉。教育必须有自己的理性，遵循教育规律和人才成长规律，顺应社会主要矛盾的变化，以高质量发展为主线，持续深化教育改革。教育既要服务经济社会的整体发展，也要避免功利化和短视化，但也不能被社会所绑架。因此，新时代“大先生”，必须保持社会良知和教育良知，自觉维护教育健康发展和高质量发展的良好生态，自觉做党和国家新政策新要求的落实者、实践者。从“十年树木，百年树人”的角度，坚守教育本质和本真，严格按照立德树人的新要求，找准教育自身在变革时代中的准确定位。

　　要把握实践大智慧。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。教育是做的哲学。新时代“大先生”必须投身于教育改革实践，在不断的实践探索中推动教育高质量发展，不能耽于虚声、坐而论道，止步于概念和理念，必须把党的教育方针政策落实在教育教学实际中，教育学生、培养学生。只有促进学生的真实发展、全面发展，才能通过教育真实地促进国家发展和民族振兴。新时代“大先生”，必须要力戒形式主义，绝不能“玩概念”“假把式”，要守正笃实、久久为功，认清新形势，研究新问题，落实新要求，践行新使命，探索新规律。要有“植根中国大地办教育”的实践勇气，在教育变革和现实挑战面前，于困境中有突破、于变局中谋深远，用志在千里的勇毅求真务实，在平凡岗位上以“大先生”的担当为党育人、为国育才。

　　（作者单位：重庆市中国特色社会主义理论体系研究中心市教科院分中心）