10月20日—21日，第十届全国中小学校长论坛（高中教育阶段）在巴蜀中学举行，全国各地中小学校长、教研员、骨干教师等会聚一堂，共话高质量基础教育理念与路径，在论坛主旨报告、公开展示课中交流学习教育经验。

　　论坛聚焦“建设教育强国，基础教育的新使命新担当”主题，开展了为期2天的主题报告、演讲、高端对话与公开展示课，旨在共享教育智慧，共谋教育发展，推进办更加公平、更高质量教育。

　　“未来人才应是什么模样？”论坛上，北京圣陶教育发展与创新研究院学术委员会副主任成尚荣以“未来人才培养质量”为切入点，围绕人才培养理念与行动做主旨报告。他提出：把好“全面育人质量关”，落实五育融合；把好“人才强国质量关”，把每位学生作为人才培养，防止急功近利，警惕拔苗助长；把好“未来质量关”，塑造具备核心素养，拥有正确认知与社会情感能力，掌握现代技术”的未来人才。

　　如何做高质量发展的“强教育”？国家督学、中国教育发展战略学会副会长褚宏启以“以现实主义态度把基础教育做强”为题做主旨报告，以强调核心素养的“培养目标强”、用力适度而精准的“课程内容强”、平衡传统与创新探究的“教学方式强”，脑心并存的“教育评价强”，松绑式参与式的“教育管理强”回应问题。他指出，核心素养应是“重要且高级的共同素养”，需要培养学生创新与合作“两大超级素养”，“一时＋一世”的终身发展素养，实现对“分数与创新”“理想与现实”的兼顾。

　　如何破解学校高质量发展难题？重庆巴蜀中学校长李潇珂做了“以思维矩阵赋能学校高质量发展”主题报告，分享巴蜀实践经验与思考。巴蜀中学贯通“育人目标、办学愿景、办学特色”相统一的主线，形成六大思维相结合的思维矩阵模型，以成长思维、发展思维、课程思维、学术思维、品牌思维、“校长”思维一一应对“终身学习力待提升、思想待转变、务实待增强、理念待更新、特色待凸显、主体意识待加强”几大学校高质量发展痛点，助力学生真正成人成才。

　　“校长是离教育家最近的人，是带领教师走向教育家的人。”中国教育学会副会长、华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长李政涛以“教育强国，从强学校强校长开始”为题，以“学校和校长的转型与发展”为切入点做了报告。他从校长强什么，如何强校长展开论述。强校长，即强教育家精神，强“校长领导力、课程领导力、价值领导力、变革领导力”，这要求校长具备“三敏”“三感”“三格”“三思”“三见”的能力。

　　此外，巴蜀中学语、数、英等九大学科及校本课程授课教师还进行了公开课展示和学科教研策略分享，评课专家对公开展示课进行了点评与建议。（来源：重庆巴蜀中学校）