方笑一分享古诗词之美。李梦琳　摄

　　中国自古以来就是诗词的国度，唐诗宋词则是中华古典文学的瑰宝。近日，华东师范大学中文系教授、央视《中国诗词大会》命题专家、中国宋代文学学会理事方笑一受作家榜邀请，在上海闵行城市书房益梅馆的活动中，倾情分享家长与孩子如何一起赏读古诗词的技巧，为大家敞开了通往绚烂辉煌的古典诗词世界之门。

　　家校共育携手同行，家长进行情感教育是古诗词学习的关键

　　古诗词不仅是中华文化的瑰宝，也是培养孩子文学素养和审美情感的重要途径。我们从小就要背诵古诗，那么如何帮助孩子更好地背诵和欣赏唐诗宋词呢？方笑一建议，家长和孩子可以从诵读开始，用普通话朗读古诗词，注意声音的平仄，使词句更加生动。接着进行背诵，离开诗词文本，完全记住诗句，强调的是熟练而非响亮。最后，朗诵要注重运用抑扬顿挫的语调，表达诗词中的感情，深刻体会诗句中的重点字词和诗人的情感。

　　方笑一教授指出，孩子学习唐诗时常遇到的障碍是生字和典故。他建议家长寻找合适的工具书，如《古汉语常用字字典》《古代汉语词典》《汉语大字典》和《汉语大词典》，以便帮助孩子解决生字问题。对于典故，可以借助工具书《全唐诗典故辞典》和《全宋词典故辞典》来深入了解。

　　现代教育讲求家校共育，方笑一教授就家校如何协同合作，帮助孩子学习唐诗宋词进行了分享。方笑一教授认为，学校和家庭在帮助孩子学习唐诗宋词方面有各自的角色。学校注重知识的传授和基本信息的传授。老师可以向学生传授诗词的专业知识，包括基本特点如对仗和押韵，以及诗词中的字义和历史背景等。这些知识可以为孩子提供坚实的基础。

　　然而，家长在情感共鸣方面可以发挥更大的作用。家长可以与孩子一起探讨诗词，通过与他们分享自己的情感和体验来激发孩子的兴趣。他们可以讲述古人的故事和历史背景，以帮助孩子更好地理解诗词的内涵。这种情感共鸣有助于孩子建立与诗词的亲密联系，使他们更容易欣赏和理解这些文学作品。“学校和家庭在孩子学习唐诗宋词的过程中有着不同但互补的作用，分工明确，可以共同促进孩子的全面发展。”方笑一说。

　　现代与古典相连，让诗词从古书里回归到大众生活中

　　当涉及如何激发孩子对古诗词的兴趣时，方笑一表示，要找到古书中的现代钥匙，将古代与现代有机地结合起来。他指出，古代诗词中蕴含了与现代生活有关的情感和主题，这可以通过与现代生活进行对比和关联来让孩子们更容易理解和欣赏。

　　方笑一强调了古诗词的丰富内容，包括了家庭、友情、自然景观等各个方面，这可以帮助孩子们更深入地探索古人的生活和情感。他还提到，一些古代节日如清明节、端午节和重阳节仍然保留了传统习俗，唐诗宋词中也有很多这样的描写，这也可以成为与现代生活联系的起点，让孩子们感受到古今相通之处。

　　“蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。”蹴鞠、荡秋千、投壶……古诗词里面也有游戏的描写，方笑一建议可以让孩子读读这类古诗词，因为这些游戏与儿童的天性相符，可以增加他们的学习兴趣。

　　方笑一还提到唐宋时期诗与画之间的密切联系，古画也是无声之诗，鼓励家长带孩子去欣赏古代画作，共同品味中华文化的瑰宝，并解释画中的题画词，让孩子更好地理解和欣赏诗歌的美，激发孩子们的兴趣，使他们更容易理解和欣赏古诗词之美。

　　此外，方笑一提倡将古诗词与其他作品联系起来，寻找诗意和诗句之间的关联相似之处，以便更深入地理解和欣赏古诗词。方笑一将语言、情感、诗意比喻成一个三角形，强调了它们之间的紧密联系。他鼓励家长和孩子一起感受汉语语言文字之美，与古诗词中表达的情感产生共鸣，用古诗词的诗意滋养现代生活。方笑一说，当我们鼓励立志高远，自然想起“欲穷千里目，更上一层楼”。当我们漂泊在外，每当逢年过节，就会认同“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。

　　当我们强调矢志不渝，就会念及“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。古诗词的感情与现代人是相通的，尽管时光已逝，但古诗词中所表达的情感，如今依然存在于我们的内心。