本报讯　（记者　沈静　王予婷）智慧教研推动教师个性化教学，智慧课堂激发学生探索知识的兴趣，智慧校园为每一名老师和学生提供“针对性教”和“个性化学”的智慧学习场景……在两江巴蜀中学，从大数据、人工智能、物联网，到常态录播课、电子讲台、电子班牌，智慧元素贯穿教学全过程，构建起了信息技术支撑下“小灵准”（小班生态、灵动课堂、精准管理）的教学新模式。

　　校长陈学智表示，为充分发挥教育研究工作在引领课堂教学改革中的重要作用，两江巴蜀中学成立了大数据教研中心，将AI人工智能技术、信息化手段与教研结合，搭建了AI智能研训平台。

　　常态化录播设备采集形成课堂教学行为分析报告。在教学研究中，学校可针对学生的数据阶段分析，形成学生学习能力档案，辅助教师更加全面地诊断分析学生的学习能力，因材施教地针对性引导，选择更受学生欢迎的个性化教学方式，形成教学授与受的良性循环。教师还可通过分析报告充分了解自身教学情况，发掘教学中更符合学生学情的方式方法。

　　在课后延时服务中，两江巴蜀中学开设了包括三维创新设计、人工智能机器人以及信息学奥林匹克等信息领域课程，学校还创先设立了AR虚拟实验室，学生可通过交互沉浸式学习，进一步深入理解抽象立体概念。

　　在智慧校园基础设施建设上，两江巴蜀中学已实现办公、数字监控、物联三张网络覆盖全校，无线网络覆盖所有办公、教学区域。在智慧校园管理建设上，学校建立起以一卡通系统为核心的多个业务模块，功能覆盖师生用餐、消费、电子门锁、图书借阅（含自助借阅柜）等场景。在精准教学实践上，学校与重庆大学大数据与软件学院深度合作，运用科大讯飞大数据、人工智能技术，建立了从年级、班级到学生个体的学情动态监测体系，为每一名老师和学生提供“针对性教”和“个性化学”的智慧学习场景。