“四科两能”是公民科学素质概念的内容简称。1993年，联合国教科文组织首次使用“全民科学素质”的概念，正式将“科学素质”定义为表征现代公民的必备能力指标之一。公民具备基本科学素质，是指了解必要的科技知识，掌握基本的科学方法，树立科学态度，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力，简称为“四科两能”。

　　了解必要的科技知识。科技知识是指用语言、文字、符号或图像等形式准确描述的客观事物的名称、本质特征以及不同客观事物之间的相互关系。

　　掌握基本的科学方法。科学方法是指人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。在心理学中，主要是指利用科学思维从事科学研究，从而得出所研究对象的本质和规律。

　　树立科学态度。科学态度要求具有好奇心，善于提出问题，并且积极地去寻求答案。尊重实证，思路开阔，积极主动地去考虑不同的、有冲突的实证。具有批判的思考，权衡、观察和对观察到的事实进行评价。具有灵活性，积极主动地接受经证实的结论和重新考虑自己的认识。对变化世界敏感，有尊重生命和环境的觉悟。

　　崇尚科学精神。科学精神是科学实现社会文化职能的重要形式，是科学文化的主要内容之一。集中表现在：主张科学认识来源于实践，实践是检验科学认识真理的标准和认识发展的动力；重视以定性分析和定量分析作为科学认识的一种方法；倡导科学无国界，科学是不断发展的开放体系，不承认终极真理；主张科学的自由探索，在真理面前一律平等，对不同意见采取宽容态度，不迷信权威；提倡怀疑、批判、不断创新进取的精神。实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力。坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段叫科学精神。

　　对“两能”的理解主要是两点：一是“具有一定的应用它们(指四科)处理实际问题的能力”。侧重点在个人处理问题的能力。二是“参与事务的能力”，侧重点在社会公共事务的参与能力。

　　（作者单位：璧山区科协）