今年全国两会上，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。将抗疫实践中铸就的伟大抗疫精神融入高校思政课，就要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，以理论托底、从现实出发，让“大思政课”更加鲜活、更具实效。为此，讲好抗疫这堂“大思政课”，要理清为什么讲、讲什么、怎么讲的问题，找到培养点、把握关键点。

　　深刻认识讲好抗疫这堂“大思政课”的重要意义。作为立德树人的关键课程，思政课肩负着引导学生“扣好人生第一粒扣子”的重要使命。一是高校立德树人所需。立德树人是教育的根本任务。伟大抗疫精神是中华民族精神的生动体现，是中国精神谱系中的崭新标识，蕴含着丰富的教育资源，为高校思想政治教育提供了鲜活素材。讲好抗疫这堂“大思政课”，有利于高校进一步加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，激发青年学子的爱国心、爱党情、报国志。二是青年成长成才所需。讲好抗疫这堂“大思政课”，有利于青年学子立大志做大事，养成大抱负，学会大本事，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者；有利于青年学子理论联系实际，促进其对思想理论内容的融会贯通，更深刻地理解使命精神、团结精神、奋斗精神、科学精神、担当精神的应有之义，做到知行合一。

　　准确把握讲好抗疫这堂“大思政课”的具体内容。我们要更加系统深入地向广大青年学子讲好抗疫这堂生动、深刻的“大思政课”，讲好中国故事、彰显制度优势，有效提升思政课的针对性和说服力。一要讲党的领导。要讲清楚在抗疫斗争伟大实践中中国共产党始终坚持人民至上执政理念的具体体现，讲清楚党中央坚强的领导力和卓越的治国理政能力，讲清楚中国共产党人昂扬的精神风貌与苦干实干的工作作风。二要讲制度优势。要讲清楚在抗疫斗争伟大实践中中国特色社会主义制度如何充分展现出非凡的组织动员能力、统筹协调能力、贯彻执行能力，如何充分发挥出集中力量办大事、办难事、办急事的独特优势来抵御重大风险挑战、提高国家治理效能。三要讲人民力量。要讲清楚这次抗疫是一场没有硝烟的人民战争，讲清楚中国人民为团结合作战胜疫情作出的努力，讲清楚中国人民的家国情怀、意志品格。

　　守正创新讲好抗疫这堂“大思政课”。讲好思政课，现实永远是最好的题材，要坚持守正创新，不断增强这堂“大思政课”的思想性、理论性和亲和力、针对性。一要紧贴现实讲好故事。要充分挖掘抗疫实践中的先进典型和突出榜样，特别是要重点突出青年群体中的朋辈榜样故事，以生动示范促情感共鸣。二要引导学生深度参与。以学生为主体、以教师为主导，将案例式教学、探究式教学、启发式教学、互动式教学、合作式教学有效融入抗疫“大思政课”课程体系，充分调动青年学子的主动学习意识，引导青年学子努力做到学思践悟，躬身笃行。三要活用现代信息技术。不断探索思政课新的“打开方式”，积极整合抗疫这堂“大思政课”的优质教育资源，搭建线上共享平台，灵活运用网络技术开发更有体验感的学习情境，善于运用青年学子关注度高的媒体平台，推动教学内容与信息技术的有效融合，找准切入点，增强吸引力。

　　（作者系西南政法大学马克思主义学院副教授）