《重庆市国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》明确提出，“实施红岩精神传承弘扬工程，构建红岩文化育人体系，深化爱国主义教育”。加快推进红岩文化育人共同体建设，是推动红岩精神传承弘扬工程走深走实的关键抓手。要加强理念引领、强化多跨协同、推动资源共享，加快打造具有重庆辨识度、全国影响力的“红岩思政”育人品牌，以红岩精神凝聚奋力谱写中国式现代化重庆篇章的磅礴力量。

　　加强理念引领，筑牢育人共同体的思想根基。价值理念是共同体的灵魂，要以红岩精神所蕴含的坚如磐石的理想信念、和衷共济的爱国情怀、不折不挠的凛然斗志、坚贞不屈的浩然正气为核心价值，确立“培养厚植红岩文化底蕴的时代新人”的共同愿景。一是精准提炼价值要素。红岩精神内涵丰富、意蕴深厚，要广泛组织党员干部、学校教师、社会各界开展主题研讨，精准提炼红岩精神与新时代爱国主义教育高度契合的价值要素，建立统一的阐释框架，让共同愿景“看得见、说得清”。二是分层设计教育目标。要根据大中小学不同学段学生的认知规律和成长特点，将传承弘扬红岩精神分解为具象化、可操作的行为指标，构建以红岩精神为核心的思政教育评价激励机制。三是着力增强情感认同。要从数字叙事、沉浸体验、文创开发、互动传播等维度深入推进红岩精神的IP化与符号化转型，增强青年群体的文化认同与情感认同，使理念传递从“理论灌输”转向“情感认同”。

　　强化多跨协同，加强育人共同体的制度保障。红岩文化育人是一项系统工程，涉及学校、家庭、政府、社会等多元主体，需要推动各方协同发力。一是构建顶层统筹机制。以《重庆加快建设教育强市推进教育现代化规划（2024—2035年）》等纲领性文件为遵循，加强红岩文化育人工作的顶层设计，将红岩文化育人纳入各级、各部门工作规划，完善经费、人员、场地等政策保障。推动打造“红岩文化育人”教联体，制定权责清单，建立教育部门牵头、多部门各司其职、社会广泛参与的多元主体工作格局。二是构建多维运行机制。建立跨场域融合机制，推动学校、红色资源场馆及相关研究单位从“单打独斗”转向协同作战，通过多跨协同将分散主体转化为有机整体，确保红岩文化育人从“形式联合”走向“实质融合”、从“物理联合”走向“化学反应”。三是构建闭环考核机制。将协同育人工作纳入相关部门、学校考核评估，形成“定标—考核—反馈—提升”的评价闭环，推广“机制联动、课程联建、评价联通”的工作模式，定期开展共同体建设成效评估，推动各方从“被动配合”转向“主动作为”。

　　推动资源共享，建强育人共同体的平台载体。要以平台建设打破时空限制、以载体创新激活资源效能，构建“全域覆盖、全程贯通、全员参与”的育人网络。一是推动大中小学思政课一体化建设。组建红岩文化育人课程研究共同体，聚焦不同学段学生年龄特点和认知规律，将红岩精神融入大中小学课程，分阶段、分层次、分类型设定育人目标、编写教辅读物，推动红岩精神进教材、进课堂、进头脑，形成螺旋上升、一体贯通的“红岩思政”课程体系。二是拓展实践育人基地。充分挖掘红岩文化资源，打造国家级、市级“大思政课”实践教学基地，研发大中小学精品研学线路，广泛开展案例研讨、实地参观、现场学习等教研活动，通过沉浸式、体验式学习引导学生在行走中感悟历史、在体验中传承精神。打造“校园微基地”，邀请革命先辈后代、党史专家、红岩研究学者走进校园，讲述红岩故事、阐释红岩精神，实现课堂教学与精神传承“零距离”。三是实施数智赋能工程。充分运用AR、VR、MR等数智技术，打造红岩主题MV、AI短视频、思政公开课等多元融媒产品，依托抖音、微信视频号、B站、微博等平台开展形式新颖、吸引力强、交互感好的网络互动活动，形成红岩文化“数智育人矩阵”，让红岩精神在数智时代活起来、火起来。

　　（作者单位：重庆科技大学）