安静了一个假期，校园等候着孩子们的身影归来。据《重庆市中小学二Ο二五至二Ο二六年学年度校历》，全市中小学将于3月5日起开学行课。新学期，新期待，新导向——近日，教育部召开“新春第一会”，会议主题不是“学习第一”“成绩第一”，而是“健康第一”。

　　如何理解“健康第一”？不妨从重庆永川一堂特别的“晒太阳”课说起。

　　去年冬天，重庆连日放晴，兴龙湖小学近4100名师生齐聚操场。“这阳光不仅温暖了你的身体，也照进了你的内心。”在专业社工指引下，大家随音乐缓慢躺下，沐浴在暖阳中。当地多方共同促成这场心理健康公益活动，旨在帮助师生缓解学业压力、调节情绪状态。与其说这是一堂“晒太阳”课，不如说是一堂接地气的健康课、心理课。

　　一个喜欢“晒太阳”的孩子，往往更愿意走出去、动起来；一个善于“晒太阳”的孩子，内心就不会总是阴云密布。

　　无论何时，身心健康都是人受用一生的财富。然而近些年，却有一些不健康的苗头浮现：或是“小胖墩”、或是“小豆芽”，一些孩子体质下降，令人担忧；有的孩子小小年纪就“愁眉苦脸”，甚至出现抑郁倾向……在这样的现实背景下，以“健康第一”的理念抓教育，让“流汗”成为常态，让阳光照进童年，可谓是正当其时。

　　怎么为孩子们“晒太阳”创造条件？聚焦教育部此次会议，任务纲举目张、行动层层递进。

　　从深入实施学生体质强健计划，到部署推进新一轮心理健康促进行动，从持续深化教育评价改革，到健全校家社协同育人机制——四方面部署有机衔接，突出了追求怎样的“健康”，回答了如何促进“健康”，明确了谁来抓好“健康”，构建了完整的落地体系。帮孩子们攒起身体这个“本钱”，既是对“以人为本”的彰显，也是对价值理念的校准。

　　托举孩子的健康，重庆投以温柔目光，更予以规则保障。上周的一场相关会议上，一个细节要求值得关注——重庆小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00。两个“不早于”，保障的是充足睡眠，传递的是育人善意。重庆，把“让孩子睡好觉”放在心上，也将学生心理健康促进工程、体质强健计划和美育浸润行动等，郑重写入“十五五”规划纲要。

　　理念好，关键在落实；部署实，核心在行动。“健康第一”，最终要落到一朝一夕之中。学校能否开齐开足开好体育课？课后服务能否不被异化为“隐形上课”“集体自习”？“唯成绩论”的观念能否进一步破除？家校之间能否有效达成共识？只有动真格、见真章，把政策的刚性约束力释放出来，把这些具体问题一一解决好，才能将利好真正传导到孩子们每天的生活和学习中，让“健康第一”真正扎根于校园。

　　每个孩子都像春天的花一样美好，需要光的照耀与水的滋养，也需要风的吹拂和雨的洗礼。新学期，让孩子们好好晒一晒太阳，去肆意奔跑、去尽情欢笑，收获一个更强健的体魄，探寻书本所没有的知识。这是孩子应有的权利，也是另一种润物细无声的关怀。