在我记忆的角落里，有一片绿意盎然的天地，那是陪伴我长大的米仓山。

　　我的老家在米仓山上，曾经是一个要搭乘火车、客车、大巴车、摩托车后再步行才能抵达的偏远乡下，周围是高耸的群山、茂密的森林、奔腾的河流和贫瘠的田地。小时候，父母忙于种地，我和弟弟、妹妹都是在泥巴地里长大的，总是和那些茄子、黄瓜、麦子、谷子待在一起。

　　草木静谧，我很安静。

　　独自一人时，我总爱凝视周围的一切。

　　一个孩子的凝视，始于好奇，基于天真，甘于单纯，在于有趣，乐于探索，等于游戏，终于得偿所愿。

　　这个爱好，让我比别的孩子拥有了更多难忘的体验。

　　躺在泥土里，我似乎能感受大地的心跳；站在岸边，我看见河面有一个正在融化的倒影；蹲下来看一个花苞，在盛开的过程中逐渐绽放一片片花瓣，似乎在做加法，怒放后的花朵，在凋谢的过程中花瓣一片片落下来，像是在做减法；把一株秧苗插在水田里，好似我们在田字格里写下了一个个字；午后的微风中，麻雀们在泥土之间有了十一次折返；独自坐在田埂上，只要眼里有光，风吹过山就变绿了。

　　一秒即永恒，那些瞬间深深刻在我的心田，带给我无穷的乐趣，也久久地滋养着我。

　　在我眼里，那座山不仅仅是一片隆起的大地，也是探险的乐园。山，静静地矗立在那里，见证了我从学步到攀登的每一个瞬间。它的轮廓在晨光中柔和，在夕阳下壮美，颜色随四季更迭，从春的嫩绿到冬的银白，大山的每一次变化，都在续写着我成长故事中的一个崭新章节。

　　那座山，教会了我什么是坚守。当我艰难地爬到山顶，俯瞰脚下的世界时，内心的那种快乐是任何玩具都无法给予的。山也教会了我谦卑，当夜色隐去了山的轮廓，我抬起头来仰望星空，才突然感受到自己的渺小，原来在茫茫宇宙中还有另一片神秘的天地。

　　那块田，是我心中的宝藏。它厚实而肥沃，当我在田间奔跑时，脚底传来泥土的触感，那是一种与土地的直接对话，此刻，我与蹦跳的蚂蚱和飞翔的麻雀是平等共生的。

　　土地以其无尽的包容和沉默的付出，陪伴我从稚嫩走向成熟，从无知走向智慧，在土地的怀抱中，我学会了耕耘，学会了等待，学会了在耐心中收获。我亲手播种，施肥，看着种子从泥土中探出头来，收获果实，感受和见证着生命的周期。

　　我的童年是幸运的，但在现今这个快节奏的时代，孩子们的生活被电子屏幕的蓝光所笼罩，他们的世界被高楼大厦的钢筋水泥所包围，学习的压力如同一座无形的山，压在他们稚嫩的肩上，让他们无暇顾及窗外的世界。

　　我喜欢把小时候的故事讲给身边的孩子听，让我意想不到的是，对于这些发生在上世纪90年代的故事，他们不仅很感兴趣，还多次追问，想听更多的故事。于是，我将藏在心田里的秘密，汇聚成一本书，希望每一个字，都是落在田间的一粒种子，破土而出，发芽长大。让这份绿，不仅仅是一种颜色，也是一种期待，是一种对自由的向往，也是一种对生命本质的回归。我想让无数个住在大楼里的孩子听到，远方的森林在呼唤，山间的清泉在歌唱，田里的稻穗在低语，其实，不光我们人类需要大自然，大自然也需要人类，我们要去尊重它，顺应它，保护它，去探索一条人与自然和谐共生之路……

　　这本书出版以后，在北京、重庆、四川等地的多所学校做过共读与分享活动，以“大自然里的文学课”为题，用文字搭建起一座通往童年的桥梁，带着孩子们徜徉在文学世界的自然天地里，去凝视五个核桃有什么不一样，去等待一朵花盛开，去聆听火苗的“笑声”，去思考麻雀与土地的关系……让这些从泥土里生长起来的文字唤醒孩子们心底的好奇，通过阅读、品味、仿写、创作等，提升阅读兴趣和写作能力。并且，在与土地亲近的过程中，懂得如何细致观察，去发现自然的奥秘与规律，获得成长的养料和哲学。

　　听闻《米仓山下一块田》入选了6月的“百本好书送你读”推荐书目，我很高兴也很荣幸。感谢主办方，感谢小朋友和大朋友们对它的喜爱。

　　暑期即将到来，家长不妨带着孩子去看看住在乡村的亲人，看看田野、山川、河流、森林，在保证安全的前提下，给孩子多一些自由，让他们在自然中获得成长的机会。另外，在阅读这本书的同时，可以成立兴趣小组，同学们一起做一做“自然手帐”。有巴蜀中学的孩子为我这本书设计了英文版封面，还翻译成英语桥段来朗诵，这些都是很好的阅读拓展，与文字共情是最美好的阅读体会。