双桂幼儿园孩子和老师一起阅读

　　播种有时，花开有期，衔接有度。幼小衔接是优化教育生态、实现基础教育高质量发展的关键。

　　双桂幼儿园坚持党对教育的全面领导，以“以美向好 共生共长”为办园理念，深耕幼小衔接创新实践。园所遵循儿童发展规律，构建“多元协同 螺旋进阶”的联合教研体系：建立园校教研共同体，促进学前与小学课程、教法衔接；创新非遗浸润式教学，将传统文化与幼小衔接课程融合，培养儿童学习兴趣与综合素养，为儿童铺设平稳过渡的成长阶梯。双桂幼儿园先后荣获全国“家校（园）共育”数字化项目示范园等国家级、省市级荣誉。

　　精准施策“三三二”

　　打造共建共进共赢的新型家园关系

　　从童谣声声的幼儿园到书声琅琅的小学，幼小衔接是儿童成长的关键驿站。如何守护？

　　从双桂幼儿园的一场普通教研活动中可窥一斑。幼儿园携手桂香小学，以联合教研为纽带，通过同课异构、联合教研展示等形式，让教育理念在学段间流淌，为孩子铺就过渡的平稳之路。

　　科学的幼小衔接是基于儿童发展规律的系统工程。恰如双桂幼儿园全体老师所秉持的教育理念：“只有立足于正确的教育观，将幼儿的终身学习、后续发展放在第一位，才能在幼小衔接工作中有所突破和创新。”

　　双桂幼儿园秉持“儿童为本”理念，打造“三联三融两推广”协同共育机制。

　　“三联”为衔接筑牢根基：打破学段隔阂，幼儿园与桂香小学制定合作方案与教研制度，开展驻园听评课、入校观摩，形成结对教研长效机制；家校联合创新协同模式，编写家长指导手册，纠正“零起点即零准备”误区；家园联合借助“初探小学”等活动，组织幼儿体验小学、开展亲子活动，通过科学调研精准把握入学准备情况。

　　“三融”推动科学衔接落地：理论与实践融合，将入学准备要点融入幼儿一日生活；科研与教研共振，园校携手承担市级重点课题，沉淀系列经验成果；环境与保教融合，围绕身心、生活等四大准备，打造激发入学向往的成长空间。

　　幼儿园还协同特教学校推进课程共建、师资联动、资源融通，构建“学段贯通式”衔接框架，通过多元主体联合教研机制，联合开发阶梯化课程模块，针对特殊儿童群体组建跨学科教研团队，基于“个别化教育”设计融合性衔接课程，建立特殊儿童档案共享机制，实现教育支持的全链条贯通。如今，教师专业素养显著提升，家园共育走向双向赋能，这种新型家园关系，成为滋养儿童成长的沃土，助力每个孩子身心健康地开启小学新篇章。

　　营造三位一体的美育生态

　　绘就文化传承与幼儿发展美好画卷

　　童年是文化浸润的沃土，双桂幼儿园深耕梁平非遗，将传统技艺融入童趣课堂，为幼儿开辟文化传承与审美启蒙的成长之路。

　　在办园理念的引导下，双桂幼儿园以“四美融合”为育人目标，构建“文化传承、审美体验、创新实践”三位一体的美育生态。通过将梁平地域文化转化为适龄教育内容，打造理念、课程、评价一体化的育人体系。

　　特色课程解锁非遗密码。以“双幼五艺”为核心，幼儿园开发系列非遗课程。编制《梁平非遗我知道》绘本启蒙认知；“双幼非遗工坊”里，孩子们体验年画拓印、积木拼色；离园季“小小非遗时装周”上，实现从认知到创造的升华。“双幼小君子”计划让幼儿在梁山灯戏、癞子锣鼓中感受礼仪之美；“节气小当家”结合时令习俗，让生活成为美学课堂。

　　创新模式激活传统魅力。双师协同教学成为亮点，非遗代表性传承人携手幼儿教师，将复杂技艺转化为趣味游戏。与木版年画传承人共建“年画魔法学院”，以果蔬拓印简化雕版工序；和梁山灯戏传承人打造“戏韵之星大舞台”，设计“五步非遗之旅”。“非遗故事剧场-材料探索-技艺分解-自由创作-家庭延伸”的五步体验法，形成可复制的教学经验。

　　美育成果斐然，90%的幼儿能辨识3种以上本土艺术形式，创编的年画题材剧目登上区级舞台；师幼作品在各类大赛中屡获佳绩，半数毕业生成为“小小非遗传播官”。幼儿园通过“1+N”推广模式送教下乡，举办“非遗进校园”活动，让非遗之美辐射更广阔天地。

　　以美为舟，向美而行。双桂幼儿园以非遗为笔、美育为墨，绘就传统文化传承与幼儿发展的美好画卷，让每一颗童心都成为文化传承的星火。

　　陈红萍 曹彦 田思寒 图片由梁平区双桂幼儿园提供