习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示强调，要“守正创新推动思政课建设内涵式发展，不断提高思政课的针对性和吸引力”。这为新时代坚持守正创新推动思政课建设内涵式发展提供了根本遵循、注入了强大动力。推动思政课建设内涵式发展，需要在顶层设计、师资队伍、育人模式等方面稳步革新，通过激活思政课建设“新引擎”、打造思政课教师“新高度”、探索思政课融合“新样态”，构建“三新”格局，推动思政课建设在高质量发展道路上行稳致远。

　　强化顶层设计，激活思政课建设“新引擎”。高校思想政治工作必须围绕落实立德树人这一根本任务加强顶层设计和系统设计，打好创新创效“组合拳”、激活高质量发展“新引擎”。一是加强政治引领，强化政策牵引力。建立“学校党委—二级学院党总支—教师及学生党支部”三级联动思政课建设工作机制，严格落实《普通高等学校马克思主义学院建设标准（2023年版）》等文件精神，将重庆市重点马克思主义学院建设列入学校“十四五”发展规划和国家“双高计划”建设项目任务，在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思政课建设。二是强化政策支撑，放大制度推动力。形成党委统一领导、党政齐抓共管、学校整体推进、教务部门牵头抓总、二级学院推进落实、相关部门联动、教师主体参与的思政课建设工作格局。教学单位要抓好政策驱动工作，制定二级学院“思政课建设实施方案”等系列文件；加强师资队伍建设，按照师生比不低于1:350的要求配齐、充实、建强思政课教师队伍；加强经费保障，按照每生每年不低于30元的标准提取专项经费，用于思政课教师的学术交流、实践研修等；在人才培养、科研立项、评优表彰、岗位聘用、职务评聘等方面向思政课教师倾斜，切实将高校思政课建设由“软指标”变成“硬任务”。

　　建强师资队伍，打造思政课教师“新高度”。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。高校思政课建设应围绕既打造高效课堂又提升教学质量这一重要环节优化师资结构、提升队伍素养，锻造“大师资”、筑牢“大阵地”。一是树立职业信仰，激发教师内驱力。教无定法，但教学有法。高校要持续强化思政课教师备、教、改、辅、考及读、讲、听、写、导等基本功，锤炼思政队伍“真本领”，激发思政课教师对职业信仰和教学内容的深度认知，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，不断提高思政课教师舆情研判能力、话语转换能力、资源整合能力、价值引领能力以及危机应对能力。二是铸就“硬核”队伍，高质量做好“三个着力”。要着力建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍；着力打造一支知识扎实而渊博的理论研究队伍，力争入选教育部高校思想政治工作精品项目；着力打造一支素质过硬的教学骨干队伍，陆续涌现出承担教育部“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”项目、获得全国高校思想政治理论课教学展示活动荣誉的优秀骨干教师。

　　创新育人模式，探索思政课融合“新样态”。高校思想政治工作要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，开创教学新场景、革新育人新模式，增强时代感和吸引力。一是拓展思政课育人载体，打造“全贯通”人才培育模式。拓展网络和实践育人载体，运用AR互动、“元宇宙”技术、5G智慧教学装备、数字化智慧课堂，通过大数据、云计算等技术创建网上思政App等育人载体。聚焦重庆“416”科技创新布局和“33618”现代制造业集群体系等，联合红色文化场馆、“816小镇”等实践教学基地，真正做到把思政小课堂融入社会大课堂。二是多维推进思政教育，拓展“大思政课”育人新平台。加强思政课教师与专业课教师、辅导员、社会力量之间的合作，建立联合式的“党支部书记+思政课教师+专业课教师+院系辅导员+社会导师”的“大思政”育人团队。借助学校“人工智能、智慧交通、智能制造、绿色低碳”等特色实验实训场地，构建以“高质量、高科技”发展为导向的教师学生互动、课上课下协同、校内校外联动、网上网下融合的“大思政课”全面育人新格局。

　　（作者单位：重庆工业职业技术学院，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）