教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。

　　聚焦“学前教育出特色、义务教育成标杆、高中教育有突破、职业教育树品牌”的区域教育驱动目标，大渡口区以教育“三名”工程赋能区域教育人才培育体系建设，打造区域培养高层次优秀教育后备人才的重要孵化器，推动“多维一体，教育大渡”不断跃上台阶。

　　分类提升 协同成长

　　打造“1+N”研训共同体

　　大渡口区教育“三名”工程是以“名校长”“名教师”“名班主任”人才为主持人建立工作室，工作室结合“1+N”方式聚集区内同一领域发展追求的优秀教育人才，形成集教学、培训、科研、管理等职能于一体的研训共同体。

　　2022年，在原有的第二届“三名”工程9个工作室的基础上，大渡口区新建立6个市特级教师工作室、1个市学科带头人工作室、3个市学科名师工作室，由此“三名”工程升级为大渡口区“名优”教师培育工程。

　　大渡口区教师进修学院相关负责人强调：“‘名优’教师培育工程旨在培养造就一批具有先进教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，促进全区教育高质量发展。”

　　“名优”教师培育工程涵盖了“校长—学科教师—班主任”和“特级教师—学科带头人—学科名师”三类三层梯度型研训共同体，在更大范围、更多层次容纳更多中小学干部、年轻教师。

　　培育教师，成就教育。大渡口区着力向更深处探索、向更高处进阶。

　　《关于高质量推进“名优”教师培育工程工作室建设的实施意见》的出台，进一步强化了“名优”教师培育工程的方向引领、政策支撑；依托钉钉平台搭建“大渡口区‘名优’教师工作室智慧管理平台”，实现了工作室管理的数字化和信息化，建立起主持人与成员的成长动态和工作室研训与研究进程的可视化过程管理和阶段评价。

　　全局之计，长远之策。各工作室在成立之初，就制定了切实可行的阶段目标和三年总目标，明确了工作室建设的总蓝图、路线图、施工图。

　　名校长工作室侧重对成员现代教育治理能力和水平的提升、校长领导力、管理力、学习力等提升。例如杨毅名校长工作室“构建区域学习研究、教育实践共同体和区域卓越干部、人才培养共同体”的三年总目标。

　　名师工作室、市特级教师工作室、市学科带头人工作室和市学科名师工作室立足课堂，侧重对成员教学理念、教学技能和教育教学研究的提高，以市级重点课题为抓手，提升成员科研能力。如李恩泉、谷小蓉名师工作室的“学科‘课程思政’区域实践研究”等年度计划。

　　名班主任工作室则侧重对成员德育水平和班级管理能力的提高，例如余颖名班主任工作室的“成就学生成长，促进班主任专业发展”的年度目标。

　　分类分层的实施，彰显了研训的精准、学习的优质、研究的深入。

　　研训领航 提振质效

　　激活教师队伍内生动力

　　“名优”教师工作室将理念提升和专业素养提升放在成员培养的首要位置，各工作室基于“内驱力”开展主题研修，为教师专业护航；着力“真问题”进行课题研究，为教师科研赋能；关注“共进性”组织提升培训，为教师发展助力；强化“大实践”辐射示范引领，为区域教育筑基。化团队优势、平台优势为实实在在的研训效果、发展动能。

　　各工作室通过组织、参加专题培训的方式，让成员们“走出去”、把专家们“请进来”，在与领域内专家学者的对话中不断汲取营养、提升自我。

　　课题是推动教学研究迈向纵深的有效载体，各工作室以课题研究为重要载体赋能研训实效。目前，各工作室以主持人和成员申报、参与各级各类课题144项，其中市级26项、区级118项。如瞿涛特级教师工作室市级课题《基于单元整体教学的小学语文作业设计与评价研究》、唐家龙特级教师工作室的市级重点课题《以〈论语〉为核心的整本书阅读实践研究》等。

　　此外，各工作室还充分运用成员特点，发挥领域优势，开展联合研训。在本领域内深度合作、协同发展，形成融合、互助、协同的联动联训模式，切实加强了工作室之间的联系，极大提高了研训实效，使工作室整体发展呈现出共赢共进的良好态势。

　　通过近3年的扎实研训，各工作室研训成果丰厚，形成了工作室中名优教师知名度提升、骨干教师持续发展、青年教师迅速成长的教师队伍螺旋上升的良好态势与局面。

　　近年来，各工作室主持人和成员荣获“义渡名校长”“义渡名教师”、区优秀教师、区优秀班主任、区优秀教育工作者等各级各类荣誉称号126人次；在本领域开展研讨会、学术报告、论坛、微讲座等交流活动211次；在各级各类教育教学业务竞赛获国家级、市区级奖项323人次；参加各级各类论文评比获奖137人次；指导学生（学员）获市区级奖项126人次；出版学术专著20余部。

　　面向区内，李燕名校长工作室、谷小蓉名师工作室、瞿涛特级教师工作室、廖帝学特级教师工作室、刘凤市学科名师工作室等广泛参与全员培训、新教师培训、青年教师培训等区级培训项目，为大渡口教师队伍建设献智出力。

　　面向区外，各名校长工作室、市区名师工作室、名班主任工作室、特级教师工作室、学科带头人工作室，通过双城古道教育联盟、凯美乡村振兴义渡教育行动、九三中央“同心树人”教育结对帮扶等项目，持续辐射示范，扩大“大渡教育”影响力。

　　当前，大渡口区第二届“三名”工作室圆满画上句号，新的工作室、工作坊即将起航，成长中的名校长、名教师、名班主任们还将以教育家精神为引领，继续发挥“种子”教师的示范带头作用，持续为大渡口教育深耕勤作，培育更多更优的高素质专业化创新型的教育人才。

　　谭茭