学生评价互动教学现场

　　《深化新时代教育评价改革总体方案》从改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价等四个维度细化了学生评价改革要求。数字化、信息化如何助力学生评价改革？

　　近年来，重庆电子工程职业学院基于校本数据中心，运用知识图谱、人工智能、大数据等现代信息技术，构建“AI+大数据的高职学生评价平台”，探索开展学生学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，促进学校管理与服务水平提升，助力高素质、专业化、复合型技术技能人才培养。

　　立足“四个聚焦”

　　创新构建学生智慧评价体系

　　学生评价事关教师评价、学校评价改革方向，智慧学生评价是落实教育评价要求的关键方法。

　　“学校聚焦‘智能环境采集、评价模型优化、校本数据提升、评价平台建设’四个方面，应用智能化采集技术，建立身份识别、行为监测、疫情监测等感知系统，深入推进学生智慧评价改革，引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。”重庆电子工程职业学院党委书记孙卫平介绍。

　　为深入推进智慧学生评价改革，学校确立了“云网一体、共享协同”核心理念，用好物联网、图像识别、生物基因等技术手段，构建全时空、多场景应用的智能感知环境，对学生的成长背景、日常行为表现、学科考试成绩、心理测评结果等数据高效采集，实现评价指标采集全覆盖。建立动态多目标智能决策分析模型，构建“公民道德、科学文化、身心素质、职业素养、职业技能”集于一体的一级评价指标模型。基于德育、智育、体育、美育、劳育的评价方法，形成全面的学生综合画像和五育评价。

　　与此同时，学校构建信息融合统一、开放共享、安全可控的基础集成中枢，实现校内管理、教学、科研、生活与服务互联互通，达成校园“一卡通”“一账通”“一表通”“一码通”及“一脸通”。建立健全标准统一、共享开放的校本数据中心，生成学生在校行为、思想品德、认知水平、心理健康、体质健康、艺术成就及校园生活等数据，构建学生综合评价平台，助力校园常规管理与服务、监测预警、智能推荐、智能辅学、精准画像及智能辅助决策，促进学生促进德智体美劳全面发展。

　　促进实效提升

　　助力学生评价更精确更全面

　　“做好学生评价的大数据建设，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，推动学生全面而个性的成长成才，是我们开展学生智慧评价改革的初衷。”重庆电子工程职业学院校长聂强说。

　　近年来，学校通过“加大宣传、确立方案”“成立机构、建立组织”“导出数据、统计基础”“多元评价、量化指标”“处理结果、加强反馈”等途径，围绕五育画像模型、岗位模型、学习者模型、学习路径推荐算法、学生就业推荐算法，创新构建大学生综合素质测评体系，推进学生成长智能化服务，持续深化学生智慧评价改革发展。

　　依据学生“五育”评价指标体系和数据模型基于评估数据生成的用户画像，借助MIPAL五育数据模型、学生五育画像、群体五育画像，以及高职生五育评价指标体系……学校对学生进行全方位、全过程评价，实现学习、情感、体质、审美、实践的“五维育人”，培养学生的博德之能、博智之才、博远之形、博雅之美、博润之力。

　　职业教育学生智慧评价改革的先行先试，让重庆电子工程职业学院收获诸多。学校先后获评为“全国学生管理50强院校”“中国职业院校智慧校园50强”。“基于AI+大数据的高职学生评价平台构建”项目成功立项2021年市教委智慧校园创新示范项目。“学生综合素质评价的有效方法与实践”被评为2023年智慧教育优秀案例。

　　目前，学校自主打造学生综合素质诊改服务、学生画像分析等模块，有效支撑了全校2万余名学生从目标规划、过程监测、实时预警、改进提升等八字螺旋运行。2017年以来，实现了学校高职大学生竞赛2016-2020年全国排名第二、2020年中国高教学会全国普通高校大学生竞赛（高职）排名第一、2023年电子信息大类专业竞争力保持全国第三，20个专业竞争力位列全国前三。