党的二十大报告强调，要“用好红色资源”。红色资源是中国共产党、中华民族和中国人民宝贵的精神财富，是加强青年革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育的重要资源。要坚持用红色资源铸魂育人，引导广大青年传承红色基因、赓续红色血脉，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

　　坚持系统思维，充分发挥好国民教育的主导作用。坚持用红色资源铸魂育人是一项系统工程。一要充分发挥好学校主渠道作用。学校要加强校地合作，用好地方红色资源，引导青年学生走进革命博物馆、革命纪念馆、革命陈列馆、革命旧址、烈士陵园等，经常接受红色文化洗礼；要加强蕴含红色文化的校园文化建设，用好节庆日、纪念日，用好升国旗仪式、入团入党仪式，常态化开展校园红色文化教育活动，厚植青年学生爱党、爱国、爱社会主义的情感。二要充分发挥好思政课主阵地作用。把革命文化一体化融入学校思政课教学中，坚持以落实立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，更好地把道理讲深、讲透、讲活，进而引导青年学生树立大历史观，更加坚定不移听党话、跟党走。三要充分发挥好教师主力军作用。教师要增强用好红色资源铸魂育人意识，在深化党史知识学习上下功夫，通过学习党史文献、实地参观考察、实践研修研学等方式学懂弄通做实，做到“心中有数”；要提高教学水平，在转化教学成果上下功夫，通过用广大青年学生喜闻乐见的教学方式方法寓教于乐、融学于趣、化教于心，做到“手上有方”。

　　坚持持续浸润，充分发挥好红色文化供给的滋养作用。坚持用红色资源铸魂育人是一个持续的浸润过程。一要唱响红色主旋律。要创造更多优质的红色影视作品、红色文学作品，壮大主流思想舆论，为新时代青年成长营造浓厚红色文化氛围，提供红色养分。近年来，以《觉醒年代》《长津湖》等为代表的一批红色题材影视作品的播出，以及重庆本土的《重庆·1949》大型红色舞台剧展演、红岩革命故事展演，在广大新时代青年中产生了热烈反响，给他们带来了心灵震撼和精神洗礼。二要弘扬红色正能量。加强红色资源挖掘整合开发利用，进一步深化内容、优化形式、细化线路，推出系列红色文旅精品，大力吸引新时代青年追寻红色足迹、积极参加“重走长征路”“再上井冈山”等红色研学活动，缅怀革命先烈、传颂英雄故事、发扬革命精神。三要发出红色好声音。不断丰富街道、社区、校园、网络等场景和平台的红色文化活动，经常性开展线上线下红色剧目演出、红色主题讲座、红色故事宣讲、红色书画摄影展览等，引领新时代青年潜移默化地接受红色文化熏陶，陶冶高尚情操、塑造美好心灵、树立远大理想。

　　坚持求新应变，充分发挥多路径的协同助力作用。坚持用红色资源铸魂育人是一个求新的应变过程。一是数字化助力。要实现红色资源数字化，建立红色资源数据库、基因库，综合运用虚拟现实技术、混合现实技术、人工智能技术、全息影像技术等多种新技术新手段，以可互动可交流可感知的方式让红色文化“活”起来、“潮”起来、“动”起来，让红色教育有声有色、有形有态、有趣有感。二是同城化助力。要实现红色资源同城化，充分利用川渝地区是长征精神、红岩精神、西迁精神、三线精神等的重要生发地、许多英雄烈士的活动地和许多民主党派的重要诞生地的优势，加快建设川渝红色文化走廊，发挥红色教育点、线、面的矩阵作用，讲好川渝地区特别是重庆红色故事，突出“巴渝特色”、做强“重庆品牌”、彰显“红岩味道”。三是全网化助力。要实现红色资源网上融入，综合运用融媒体、全媒体和自媒体，利用微博微信微视、抖音快手B站等广泛集聚青年受众的平台，全方位发布、全链条获取、全覆盖推送兼具思想性与艺术性、表现力与传播力的红色文宣佳品，充盈广大青年活动的网上场域。

　　（作者单位分别为重庆医药高等专科学校、重庆大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）