古今中外，劝人读书者可谓多矣，所留佳句不可胜数。诸如董其昌的“读万卷书行万里路”、高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”，培根在其《论读书》中也有“读史使人明智，读诗使人灵秀”等诸多至理名言，其中道理早已深入世道人心，无论是从宏观还是微观，从社会发展还是个人情感，各个层面都已说得极为通透。不过，商务印书馆最近出版的一部散文随笔集《读是一种幸福：梁晓声谈读书与人生》，仍相当值得关注，该书还位列今年5月的“商务印书馆十大好书”中。

　　这本散文集汇集了梁晓声谈读书与人生之路的经典散文，文字真诚质朴、幽默温暖，作家的笔在坚与柔之间变换，从心态上精神上感情上紧贴大众。平心而论，茅盾文学奖得主梁晓声的这本书，从市场角度来说确实有风险，毕竟谈读书这一选题实在是有些老旧了。难道一个实力作家和一家顶尖出版社会轻易去做一件无意义的事？带着这个疑问翻开了这本书，当读完首篇《读书是最对得起付出的一件事》，你就会被梁晓声朴实的文风和真诚的态度所打动，继而燃起读下去的热情和兴趣。

　　书的开篇，作家就告诉读者，只有读书，才像阳光那样不分高低贵贱地惠及每个人；只有读书，才能让人精神充实和文化自信，才可让人忽略诸多外在的华丽而真实、有价值地活着。作家的感慨具有强烈的针对性，直指我们所面临社会现实之下的人生。当今的社会和科技正快速而全方位地影响着我们生活中的一切，人的精神世界也呈现碎片化的状态，迷茫、焦虑或许正降临在我们的头上，不少人都浸染在一个无法抗拒的时代性的泥淖中，我们该怎么办？

　　《读书是最对得起付出的一件事》即讲人与读书的关系，肯定了读书对人生的价值，尤其对当下身处迷茫与焦虑中的青年人，或者对正在成长中的苦恼少年而言，读书是一剂医治心病的良药，是一次“醒脑”的最佳选择。在书里，这位老作家娓娓而谈，回忆了自己的读书历程，直面现实和人心。出身不好、面对社会各种不公与人生坎坷时，怨天尤人终究于事无补，唯有读书才能让人摆脱精神的困境，从而改变人生的不堪。如此劝导良言正是全书内在的思想主线，也是读者读下去的强大牵引力。

　　全书共分三辑：“书中岁月长”“安顿好内心”和“情深人世间”，总计45篇。从内容来看，第一辑主要写读书、藏书、作文、文学、读书与人生、读书与情感，告诉读者“书”的产出、欣赏、文体及意义等丰富性，让人感受到作家深邃的内心。第二辑表面看似与读书关联并不密切，实际上是从读书转到个体精神的建构，但凡青春、意义、困境、做人、爱憎、时间、大学、心灵、诗韵、美，都从作者的笔下汩汩流淌而出，让人感受到多层面的人生与生命的深层认知，其正向能量饱满丰盈，给人无限感动和向上的力量。第三辑与作者的人生经历高度相关。如果说第一辑是关于读书的道理，第二辑就是分析前面的道理，第三辑则以自身的经历和生命体验来求证诸多读书的道理。其中求学的、亲情的、岁月的，及至最后谈到“人生真相”，无不深刻地剖析了读书与人生的关系，读书是如何丰富一个人的情感以及让人感到幸福的。

　　在微信、抖音等拇指文化大行其道的当下，能被其吸引读完这本散文集，过程本身就是一种幸福。读着读着，我们会再次明白，读书对每个人的一生都极为关键，它可使人内心宁静，不再孤独，更重要的是读书能使人情感丰富，能让人真正有血有肉有灵魂地在人世间走一遭。这部散文集，我最看重梁晓声的读书“幸福观”。这是一种对读书功利心的超越，这种超越也就是书中所说的“幸福”，即生命中的一种高雅姿态和精神上的归属感。

　　正如梁晓声在《读是一种幸福》中所说：“人拥有宁静的时光，这本身便是幸福，而宁静的时光因阅读会显得尤其美好。”在肯定“读”能让人知天下事、能培养人爱憎分明品质的同时，作家又不免担忧起来。因为时代的变化让现在的年轻人面临读书选择上的困境。接地气，贴近人心，充分考虑到时代变迁因素和不同年龄与文化层次读者的接受心理，而非自说自话或跋扈武断，这是这本散文集的又一宝贵品质。

　　正如沈从文在小说中秘密构筑精神的“希腊小庙”，梁晓声关于读书的幸福感，就在于围起和侍弄他的“心灵花园”。毕竟，“人和动物的区别，恐怕还在于人有内心世界。”不过，人的内心世界景观不是自动生成的，而是需要“开发”，读书则为“开发”心灵花园的最佳途径，因为读书能让人的心灵变得善和美。否则，人的内心就很难成花园，而是“荆棘密布的乱石岗”。有了自己心灵花园的人，我想那人一定会是幸福的，至少不会受到外界物质世俗的太多干扰。

　　值得注意的是，梁晓声在最后一篇《人生真相》里谈到人与金钱的关系，总的来看行文理性、客观，没有单一偏颇的认知。在作家充满思辨的、感性与理性相交融的分析里，读书这一行为已上升到人类文化与文明的延续及再建构的高度上。即，我们沉浸在读书幸福感之中，但也不能只停留与沉迷于生命个体的心灵花园里；人生与读书的真相，彼此相交相融，它们可能只是某种幸福感的显性存在，而内在至理有可能是——读书与“人”“人生”“人类”“文明”具有某种高度相连的关系。这正是梁晓声在谈读书时的思想高度所在。