《双向养育》作者杰恩·梅杰，是美国加州大学洛杉矶分校教育学博士，也是美国“双向养育”成长课程的联合创始人。作者在长达25年的时间内，为超过15000个家庭进行教育培训和咨询，这本《双向养育》就是作者25年从业经验的集大成之作。作者希望通过这本书，向为人父母者“授之以渔”，增强他们养育的能力，而非仅仅传播养育的“鸡汤”。

　　杰恩·梅杰的另一个身份是三个孩子的母亲，这就使她的文字感性，故事性强，又充满了哲理。翻开这本书时，作为一个高三孩子的陪读家长，正处在一个长期焦虑状态中，不停减少的高考倒计时牌数字、朝6：30晚12：30的作息、每周密集的忽上忽下的考试分数、孩子拼尽全力又疲惫不堪的状态，像一个箍得紧紧的高压气场，笼罩着居住三年的陪读房，和我以及我身边的陪读妈妈们。

　　因此，打开这本书的时候，就有了一种仪式感，寄予了我的一种期许，希望这本书能成为高三家长们的哲理之书、舒缓之书、反思之书。合上书之后，我可以认真地告诉你，嗯！这个目的达到了。

　　如果要用几个词来概括这本书，我想把它归纳为爱、尊重和责任。用世界知名心理治疗师维吉尼亚·萨提亚的话来说，那就是“只有在尊重个体差异、容许犯错、敞开沟通、灵活制订规则的环境中，才能让人感到自身价值所在——充满爱的家庭正具备这样的环境。”

　　作者在书中将世间家庭的养育方式分为三类：第一类是放任式养育。一度很多家长们奉为圭臬的自由式教育大抵就属于这一类。给孩子决定的自由，反对用权威去惩罚孩子，希望孩子们能从自己的行为中学习人生经验，不断成就自己。

　　第二类是基于恐惧的专制式养育。我们这一代为父母者大多就是在这样的教育方式下成长起来的，听话、守规矩、遵守各种纪律，成为评价乖孩子的重要标准，否则就会受到惩罚。而第一类和第二类是因果关系，放任式养育带来后果后反向纠错，就极端地发展成为专制式养育。

　　而在第三类的双向养育中，父母承担的是孩子成长教练的角色，从孩子年幼时开始，就教会孩子掌握解决问题的能力和决策能力，帮助孩子们发展出这样的特质：对新事物持开放心态、良好的环境适应能力、善于调整情绪、懂得处理人际关系。当“我为自己的想法、情绪和行为负责”的信念扎根于孩子心中，他们就会成为真正自主的人。

　　爱是双向养育方法的基础。可能很多人都会觉得，对自己孩子的爱是天经地义，可鲜有人去分辨，这种爱是有条件的爱还是无条件的爱。有条件的爱是“你要怎么样，我才会爱你”，这是将对孩子行为的感受和对孩子的感受混为一谈。无条件的爱则是“无论发生什么，我都永远爱你”。这两种爱的区别在于，在第二种爱中成长起来的孩子不会害怕失去父母的爱，不会因此去撒谎、去隐瞒，也不会害怕犯错，父母和孩子之间的信任便建立起来。

　　在信任的基础上，才会发展出尊重，对孩子的尊重。是的，杰恩·梅杰认为，每个人哪怕是个孩子，都有自己的边界，父母要学会尊重孩子的边界，尊重每一个家庭成员的个人边界，这将对改善家庭关系大有裨益。这个边界包括，孩子的独立空间、个人物品、个人隐私，以及个人事项的决定权，家长都应尊重，而不能擅做决定。

　　杰恩·梅杰提出了R（责任）=TLC的公式来陈述责任所必须具备的几个特质：理性思考的能力（Thinking）、爱的能力（Love）、采取行动的信心（Confidence）。父母与孩子相处时，帮助孩子培养积极解决问题的理性思维，具备强烈的自尊心、道德、价值观，以及为信念采取行动的信心，也就帮助孩子发展出了有效地应对外部环境的能力。

　　每个人的一生都有许多选择的机会，选择在哪里读大学，选择在哪个城市生活，选择从事何种职业，包括选择谁来陪伴自己度过一生。而我们现在的生活，其实都是过往每一次选择的结果。孩子们夙兴夜寐学习，年轻人朝八晚九工作，不过是为了有更多选择的机会。而父母在孩子成长过程中，能教会孩子理性选择，而不是帮助孩子做出选择，就是父母能够馈赠孩子一生的最好的礼物。在这个过程中，父母和孩子实现了双向教育，“人只有在成为父母后，才能理解人生、世界以及任何事情意味着什么。从此，他们眼中的一切都不再是从前的模样。”

　　用本书引言中的一句话来结束这篇感悟吧：“大部分父母都承认孩子的成长不可能预设。我们根据一个预设观点想象完美的事物，但现实往往并非如此。我们唯一能做的就是学会接受。我们必须学会接受我们无法改变的，改变我们能改变的，并祈祷拥有分辨二者的智慧。”