中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》，明确要求在全党大兴调查研究，要紧紧围绕全面贯彻落实党的二十大精神、推动高质量发展，直奔问题去，实行问题大梳理、难题大排查，着力打通贯彻执行中的堵点淤点难点，聚焦“人民最关心最直接最现实的利益问题”。教育是国之大计、党之大计，同时也是重要的民生工程。今年是全面贯彻落实党的二十大精神开局之年，也是全面建设社会主义现代化新重庆开局起步的关键时期。深入开展调查研究，作为促进基础教育高质量发展的重要方法，要做到“三个必须坚持”。

　　必须坚持党的群众路线，深入基层下沉调研。群众路线是党的生命线和根本工作路线。基础教育是国民教育体系的根基，决定了人才培养的底色。重庆集大城市、大农村、大山区、大库区于一体，农村地区基础教育挑战多，本地人口外流，留守儿童比例大。做好基础教育调查研究，一要深入基层，特别是深入农村学校，了解基础教育发展中的具体问题，把工作向“下”做，扑下身到基层与群众“交朋友”，沉下心在一线和群众“拉家常”，用群众听得懂的“真心话”，打开群众“话匣子”，把情况搞清、把问题摸透、把症结找准。二要鼓励一线教师、家长、学生等向调查研究工作者反映实际问题，建立常态化的“反映渠道”，多点铺开，及时给予群众反馈，覆盖基础教育的“每一公里”。三要做好调查研究后半篇文章，解决实际问题。了解真实情况，只达到了调查研究目标的一半。要针对基层调研反映出的问题，立足重庆本土资源，深度整合各大平台，合智聚力，创新打造解决真实问题的“重庆智汇方案”，推动广大农村地区教育发展，加快基础教育优质均衡发展。

　　必须坚持问题导向，精准锚定调研方向。以“问题导向”引领“调研方向”，是我们党一以贯之的优良传统。要紧盯“老问题”，更要研判“新问题”，在静态中坚守不变“初心”，在动态中匹配育人方式的变革。在“双减”政策走深走实的过程中，厘清阻碍政策推动的因素，推广分享取得实效的“具体范式”。在中小学思政课建设和构建“大思政课”体系的执行中，编绘“实践思维导图”，总结梳理模范样本“金课”。在提升中小学课后服务水平的落实中，精准匹配学生多样化需求，赋能课后作业设计提质扩容、减量增质，进一步增加普惠性学前教育资源和完善普惠保障机制，落实义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读。

　　必须坚持系统观念，全面优化调研方法。系统观念是具有基础性的思想和工作方法。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握基础教育发展的本质和规律，促进基础教育高质量发展。一是善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，前瞻性思考、全局性谋划。二是必须坚持拓展调研渠道、丰富调研手段、创新调研方式，充分夯实理论基础、深入蹲点“解剖麻雀”、多措并举深查实情、讲百姓话采集民意、对症下药力求实效。三是建立调研成果转化运用清单，加强对调研课题完成情况、问题解决情况的督查督办和跟踪问效，及时总结经验，复盘深研，以调查研究推动基础教育高质量发展，办好人民满意的教育，助力重庆建设教育强市。

　　（作者单位：重庆市北新巴蜀中学校）