党的二十大报告指出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年重庆市政府工作报告提出，实施教育数字化战略行动，建设学习型社会、学习型城市。数字化转型是世界范围内教育转型的重要方向。作为西部大开发的重要战略支点，重庆要牢牢把握数字化发展趋势，从顶层设计、数字教育资源、大数据赋能、素养提升、国际合作等方面推进教育数字化进程，助力建设社会主义现代化新重庆。

　　强化教育数字化顶层设计。从全局着眼谋篇布局，准确把握以人民为中心发展教育的价值追求，科学制定规划和政策体系。一是加强组织领导。政府应给予高度重视，各部门齐心协力，邀请高校、数字企业、社会组织围绕加强教育数字化的总体构想和战略设计存在的重点难点深入探讨，加强过程督促指导。二是深入调查研究。抽调专人组成调研组，在市内调研了解现状，精准把握主题，充分收集有关资料，深入本地教育单位，走访数字企业，倾听基层呼声，寻找真实问题；在市外调研学习经验，择优选择调研地点，形成切实可用的调研成果，助力我市科学决策。三是把握世界发展大势。瞄准世界教育数字化发展前沿，与各国交流教育数字化政策，学习国内外教育数字化改革有益做法和经验，以全面、辩证、长远的眼光看待世界教育发展新机遇新挑战。

　　汇聚优质数字教育资源。数字技术使教育资源开放共享、海量数据实时通信成为现实，要发挥数字教育资源优势，统筹城乡教育均衡发展。一是建设智慧教育平台，云端汇聚数字教育资源。鼓励各类学校增加数字教育资源供给，以国家智慧教育平台为契机，建立模块清晰、内容丰富的重庆智慧教育平台。二是改善数字化教育条件，助力数字资源下沉乡镇。开展乡镇学校数字设备升级行动，确保乡镇有条件共享智慧教育平台，提高平台系统兼容性，增加平台端口类型，提供更多开放免费、简单易学、高质量的数字教育资源。三是激活数字教育资源潜力，促进优质资源迭代更新。创建翻转课堂、共享课堂、互动课堂等新型教学模式，结合数字教育资源开展“网络知识竞赛”“虚拟仿真实验”等活动，以资源不断更新创造更高质量数字化教育。

　　加强教育大数据智慧赋能。大数据是助力教育高质量发展的重要引擎，要找准教育大数据赋能的结合点，注重合理化利用，发挥其应用价值。一是利用教育大数据提高课堂教学质量。利用教育大数据丰富课堂教学形式，增加与传统课堂内容相匹配的实时互动、操作实践、课堂监测等环节，开展沉浸式、体验式教学。二是利用教育大数据强化教师教研能力。组织开展数字化课堂观摩、交流研讨、教师教育数字化培训，将数字技术应用纳入教师素质考核评价体系。三是利用教育大数据丰富应用场景。加强大数据在虚拟教研室、智能教室、课堂评价等方面的应用，把虚拟实践场景“搬进”课堂，增强实验实训的现实感。

　　提升全民数字素养。构建全民终身数字学习体系，将数字素养培育纳入人才培养全过程，助力建设学习型社会、学习型城市。一是以高端数字化人才引领全民数字素养提升。面向“智造重镇”“智慧名城”重大发展战略，做好数字人才引进的顶层设计和战略谋划，加强重庆“智能+技能”数字技能人才培养试验区建设，分类构建数字技能人才培育体系，强化高校人才与行业领军企业在数字技术领域的合作，促进高端数字技术成果转化。二是依托文化服务机构优化数字素养教育培训资源。以公共图书馆等文化服务机构为依托，根据数字技术对个人学习行为的精准画像提供个性化教育培训资源，如虚拟游览、云讲解预定、虚拟场景构建等。三是增强数字化设施普及程度。普及数字化交通、邮政、供水供电等基本公共设施，促进全民对数字技术的学习和应用，推动数字与教育、医疗、养老等领域融合。

　　开展国际教育数字化合作。世界数字教育大会呼吁加强国际合作，推动人类文明繁荣发展。一是加强国际教育数字化资源共享。以政府为主导，邀请各国参与国际教育数字化政策对话，共同探索数字化教育的新战略、新规划、新标准，共建共享数字教育资源库，开发更多开放、包容、高质量的国际化教育资源。二是积极推进国际应用融合和设施联通。数字技术与教育融合重在数字应用实践环节，促进重庆各院校与国外教育单位的应用研究，合作开发课程、组建师资力量、创新教育教学等，合作建设信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园等新型基础设施。三是建立健全长效合作机制。依托世界数字教育联盟和世界数字教育发展合作倡议，与新加坡等国家签署数字教育合作协议，共建数字教育合作平台。

　　（作者单位：西南大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）