党的二十大报告指出，育人的根本在于立德。要办好人民满意的医学教育，就要努力培养情系人民、服务人民的医学人才。近年来，重庆医科大学全面落实立德树人根本任务，充分发挥好“大思政课”育人作用，通过构筑理论有深度、情感有温度、思想有厚度、实践有力度的“大思政课”育人格局，加快构建医学特色思政教育体系，推进健康中国建设与医学教育创新发展，努力培养医德高尚、医术精湛的高素质医学人才。

　　突出主渠道教学，挖掘“大思政课”育人的理论深度。讲好思政课，要在寻常中寻求深意。要聚焦“大思政课”的“课程”属性，用好课堂教学这一主渠道，教育引导青年学生坚定理想信念，树立正确的世界观人生观价值观，争做担当民族复兴大任的时代新人。一是学深悟透，增强理论穿透力。将党的创新理论最新成果全面融入思政课堂，着力构建习近平新时代中国特色社会主义思想概论选修与必修结合、思政课程与课程思政融合、线上与线下联动的思政课程体系。二是彰显特色，强化理论感召力。开设“中国制度和中国精神”“红色之旅”“医路修德”等教学板块，将红色文化、医学特色等纳入教学设计，用鲜活案例引导医学生感悟百年党史，弘扬医者精神，深刻领悟作为医者的使命担当和人生价值。三是数字赋能，提升理论整合力。大力推进思政课数字化建设，充分运用“云上大思政课”等教学平台，利用数字化技术聚合资源，打造全方位、立体化的思政教学资源库，采取教师引导的探索式、个性化教学模式，用网络化、可视化、便捷化的海量资源提升育人实效。

　　讲好医学特色思政，体现“大思政课”育人的情感温度。讲好思政课，要善于用事实说理论，用故事讲道理，让现实生活成为思政课的丰富源泉，使学生自觉接受思想的熏陶、价值的引领，增强对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。一是赓续精神血脉，砥砺家国情怀。将伟大建党精神、红岩精神、西迁精神等伟大精神引入课堂，拓展思政教育载体，把革命先驱对党忠诚、不负人民的崇高情怀，把西迁建校开拓者们严谨的治学态度、无私的奉献精神、高风亮节的品格风范，凝聚成新时代大学生思想政治教育的重要素材和思想源泉，厚植青年学子爱党爱国爱社会主义的情怀。二是用活“战疫元素”，汲取精神力量。讲好抗击新冠肺炎疫情中“以生命赴使命”的感人故事，通过举办抗疫主题展览、伟大抗疫精神教育活动、典型事迹报道等，构建伟大抗疫精神立体思政教育平台，汇集成医学生思政教育的特色内容，激励青年学子坚持“人民至上，生命至上”的理念，牢记医者的初心使命，心怀救苦之心、争做苍生大医。三是抓实“医德教育”，提升职业素养。充分发挥仪式的育人作用，抓住开学、毕业等关键节点，利用“国医节”“护士节”“医师节”等医学特色主题活动，上好开学第一课和毕业最后一课，打造深受师生喜爱的主题思政类活动，使青年学子在潜移默化中吸收“养分”，努力成长为守初心、铸信念、强人文、有大爱的人民健康守护者。

　　汇聚校内外合力，拓宽“大思政课”育人的思想厚度。讲好思政课，关键在于建立一支“专职为主、专兼结合、数量充足”的高素质教师队伍，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，以强大的真理力量引导学生，真正达到入脑入心入情的教学实效。一是外引内培，建强建优师资队伍。持续加大思政课专任教师引育力度，配齐建强专职思政课教师队伍，打造以马克思主义学院专职教师为主体，全校党政领导、老同志、先进模范等积极参与、协同合作的“大师资”队伍体系。二是思想引领，发挥典型示范作用。组织校级思政课教师讲课比赛、课程思政创新设计大赛、思政“金”课评选等，增强广大教师的创新能力、教学功底和思想素质。开展“钱惪教学名师奖”“师德楷模”等选树活动，发挥先进典型示范引领作用，营造崇尚先进、学习先进氛围。三是集聚合力，统筹各领域育人资源。打造校内外结合的育人体系，邀请时代楷模毛相林、改革先锋马善祥、全国抗疫先进个人张文宏、院士校友杨正林等先进典型登上思政大课讲台，回答社会现实“大问题”，让思政课充满生机活力，凝聚起培养时代新人的磅礴力量，实现育人资源共享、育人力量汇聚、育人成果迸发。

　　注重知行合一，提升“大思政课”育人的实践力度。讲好思政课，要做到理论联系实际，把思政课堂搬到更多现实场景中，让学生在实践中认识社会、锤炼意志、积累经验，把爱国情、强国志、报国行融入人生选择和现实行动，筑牢精神基石、夯实人生根基。一是传承红色基因，拓宽实践渠道。开展“追寻红色足迹，传承革命精神”系列活动，走进红岩村、渣滓洞、白公馆、邱少云烈士纪念馆等红色基地，瞻仰革命先辈英雄事迹，传承红色精神。组建青年宣讲团赴学校、入社区，开展微党课、微朗读、微故事、微分享，以讲促学、以讲促思，奏响接续奋斗的时代强音。二是助力乡村振兴，打造“行走的课堂”。定期组织学生走进乡镇、社区、村落开展医学实践，举办“健康义诊”“健康教育宣讲”“科普巡回课堂”等活动，培养学生的社会责任感和实践能力，引导医学生从教育接受者转变为推广者，感悟医学事业的内涵和意义。三是善用社会资源，搭建育人平台。积极推动校地合作，主动对接“大思政课”实践教学基地，与重庆中国三峡博物馆、大足石刻博物馆共建“大思政课”实践教学基地，用好红色革命资源、历史文化资源，高扬爱国旗帜，培育精神家园，引导青年学子坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

　　（作者系重庆医科大学党委书记）