第二届“阳光杯”篮球赛

　　核心提示

　　学前教育是基础教育的基础。幼儿园是儿童走出家门、走向社会的第一站，对儿童的一生发展将产生不可估量的影响。

　　北碚区缙云幼儿园（以下简称“缙云幼儿园”）紧紧围绕“挖掘、传承、创新”，提炼形成独具自身特色的文化图谱，秉持“朝着阳光，快乐生长”办园理念，基于幼儿的终身发展，遵循幼儿的成长规律，致力于培养“健康生动、聪明灵动、友善主动、爱美巧动、实践勤动”的“五动”儿童目标以及“尊重生命、自然生长、和谐生态”的办园愿景。在以文化建设为抓手的同时，幼儿园还开发高品质的园本课程，培养专业的教师队伍，打造优质的学习环境，以“提升区域内每一位幼儿的健康生活品质”为核心，努力办老百姓满意的、家门口的好学校。

　　精炼办园文化

　　注入发展之魂

　　踏进缙云幼儿园的大门，在最显眼处便能看见一面生态墙，墙上布满质朴传统的瓦罐，种满了生机盎然的植物。瓦罐墙前立有5匹骏马，寓意每位孩子都是明日千里马，期望每位老师都成为幼儿启蒙的伯乐。在骏马群的对面是文化墙，镌刻有“我们的誓言”“我们的幼儿园”等园所文化的木牌竖立于此，这让每一个缙云幼儿园人在进出间都感受着园所文化的熏陶。

　　文化是办园的灵魂，是发展的根基，园所文化是一所幼儿园办学精神与环境氛围的集中体现。

　　秉承“尊重生命、自然生长、和谐生态”的办园愿景，缙云幼儿园不断探索实践，致力于筑建一所尊重生命、自然生长的幼儿园，顺应自然力量，并以静待花开的姿态为儿童提供多元的教育机会和环境，由儿童自主生成活动契机、选择活动材料和方式，将儿童发展的权利复归给儿童。

　　基于自然生长核心理念，幼儿园通过修建自然主题书屋，打造“爱耕读课程”板块，开发种植绘本资源库等途径，形成缙云幼儿园专属的“爱自然、爱阅读、爱创造”的耕读文化。

　　“环境是孩子的第三任教师，是隐形的课程，是一个可以支持社会互动、探索与学习的‘容器’。”缙云幼儿园园长王琳说道。缙云幼儿园把大自然作为活教材，室内外环境简洁自然、贴近生活，带动孩子融入自然。如缙云幼儿园集团在每一所幼儿园都种下大树，根据大树量身定制树屋，给予每个幼儿和自然互动的机会，激发对自然的热爱，建立呵护自然的责任感。

　　这些资源让幼儿能够在自然中学习、玩乐，顺应自然的节奏，与自然深度联结，自然而然地快乐生长，并感知永续生态生活理念。同时，幼儿园持续加强家长、社区资源的开发，构建出更为丰富、更具生命力的课程资源生态圈。

　　构建园本课程

　　汇聚生长之力

　　“教育的终极目标是人的成全，幼儿发展是课程价值的本真追求。”王琳说。

　　教育，要生长在儿童的心里，课程一定是最重要的滋养。近年来，缙云幼儿园把课程建设放在幼儿园发展的第一位，在不断实践与探究中，实现经验积累与创新突破，最终形成了基于儿童自然生长的课程体系。

　　“生长课程遵循儿童生长规律，顺应各要素间的相互联系、交互作用，是充满生命力的课程。”据幼儿园相关负责人介绍，生长课程的核心围绕“自然、自由、自主”展开，课程尊重幼儿，发现幼儿内在潜力，让幼儿得以自由生长，充分相信幼儿是有能力的学习者，始终为幼儿创设开放的学习环境，注重培养学习力、思考力和实践力，为幼儿终身可持续生长奠基。

　　据了解，生长课程分为基础课程和拓展课程。基础课程是依据《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件指导，促进儿童全面和谐发展，成长为“五动”儿童的必要课程，具有基础性、全面性和发展性。基础课程不仅能为“五动”儿童奠基，同时也是教师成长为“四知”教师的重要保证。拓展课程则是由动之魄、行之趣、言之美、韵之悦和思之慧5个板块组成，涵盖汉唐小筝、武术、品果积木等10余项高品质活动项目。

　　基础课程和拓展课程交互作用、相互弥补、相互促进，助推课程建设在实践中生长，大大地推动了“五动”儿童育人目标的实现脚步。

　　课程质量是幼儿园的生命力。课程管理方案更承载了课程园本化、系统化、文本化和结构化的管理功能，是课程质量的重要保障。缙云幼儿园表示将立足园所实情，以儿童立场、科学态度和专业精神从课程建构、课程实施、课程评价等多方面，进一步完善课程管理方案，确保生长课程的实施质量，让生长课程在幼儿生命的最初给予幼儿无限的能量与可能。

　　创“三变三立”科研特色

　　培养教师之能

　　“学前教育是儿童认知发展最为迅速、关键的时期，但幼儿教师的工作在很长一段时间内都被等同于‘看护’。”本着打破刻板印象，推动学前教育专业化发展的初衷，缙云幼儿园决心以“专业”捍卫学前教育。

　　在“朝着阳光快乐生长”理念引领下，缙云幼儿园以“遵循幼儿自然生长”为目标，为教师专业化成长指方向、搭平台、建机制。

　　高质量的教育离不开高素质的教师，高质量的保教工程更需要专业保教人员队伍的建设。缙云幼儿园倡导每一位教师要做有使命感、能读懂孩子、为孩子设计课程的老师。

　　幼儿园通过骨干教师引领示范，提升教师们对儿童需求及课程的敏感度，能将儿童需要和兴趣与课程资源及相应的活动关联起来，并不断系统化，深化儿童的学习，丰富儿童的经验，促进儿童的发展，并结合教师自身诉求，开展各类定期以及不定期培训，切实突破教师专业成长中的瓶颈，提升教师专业水平和科学保教能力。

　　值得一提的是，缙云幼儿园以校本研修为抓手，以教育教学中实际问题为导向，坚持教科研同步。在实践中，逐渐形成了“三变三立”的教科研工作特色，“三变”即“变观念、变思路、变人员”，充分调动教师科研工作的积极性、主动性、创造性；“三立”即“立制、立学、立行”，以强化科研队伍，提升教师教科研能力。在这个过程中，幼儿园成功申报《基于幼儿自然生长的园本课程设计与实施研究》等市级重点课题3个，研究成果专著《生长的力量》《胡萝卜的“一生”》已经出版。

　　目前，缙云幼儿园有正高级、特级教师1人，高级教师3人，市级学科名师1人，市级骨干教师7人，区级骨干教师4人，教师专业合格率100%。在专业竞赛、论文比赛中，教师多次荣获国家级、市区级奖项。幼儿园被评为“全国教育先进集体”“教育部园长培训中心学员基地园”“重庆市基础教育校本教研示范校”“重庆市优秀教研组”等。

　　如今，“专业”成为缙云幼儿园教师队伍最亮的名片，缙云幼儿园不仅是北碚区学前教育的代表，更是重庆市学前教育发展的窗口。

　　周珣 王凤 图片由北碚区缙云幼儿园提供