《习近平谈治国理政》第四卷强调，要敏于把握青年脉搏，依据青年工作生活方式新变化新特点，探索团的基层组织建设新思路新模式，带动青联、学联组织高扬爱国主义、社会主义旗帜，不断巩固和扩大青年爱国统一战线。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立身之本。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，要在广大青年中深入开展爱国主义教育，“扣好人生第一粒扣子”，浇花浇根、育人育心，让爱国主义精神在青年心中牢牢扎根。

　　加强历史教育，涵育爱国主义情怀。坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，是青年爱国主义教育的核心命题。讲清楚这个道理，很重要的就是进行历史教育。要着力对青年讲好中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，弄清楚其中的历史逻辑，从而使青年知史明志、知责奋进。通过专题研讨、理论宣讲、主题党日等活动，采取集中学习和个人自学相结合的方式，在广大青年中继续深化拓展“四史”教育，推动青年党史学习教育常态化、长效化，做到知史爱党、知史爱国。还要丰富历史教育的内涵和载体，从红军万里长征、抗美援朝战争等重大历史事件中挖掘爱国主义教育素材；从“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”等诗歌里涵养爱国之情；从井冈山精神、延安精神、红岩精神等中国共产党人精神谱系中引导青年树立报国之志。

　　发挥学校主阵地作用，升华爱国主义认知。课堂是青年爱国主义教育的主渠道，要以爱国主义精神为主线贯穿课程教学。紧紧抓住青少年阶段的“拔节孕穗期”，以国家和民族历史教育、民族优秀传统文化教育、国情教育为基本点，加强青少年爱国主义教育。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，突出实现中华民族伟大复兴这一鲜明主题，创新拓展爱国主义教育的形式，准确阐释新时代爱国主义的内涵，让学生真知、真懂、真用。要加强整体设计，构建大中小学一体化爱国主义教育体系，把爱国主义精神融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，实现理论与实践、育德与育心、解决思想问题与实际问题的多维结合。要根据学生的认知水平和心理需求因材施教、精确滴灌，科学设置学生培养方案、教学大纲及成绩评定标准，做到小学、中学、大学的爱国主义教学内容前后衔接，由浅入深，润物无声，让学生筑牢爱国主义思想之基，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

　　构建育人共同体，弘扬爱国主义精神。青年的爱国主义教育不仅需要学校，也需要家庭、主流媒体、社会的分工合作、共同发力，形成全方位、立体化的育人共同体。家长应以身作则，在日常生活的小事中处处有意识地宣传爱国主义观念，把国家历史、革命先辈的事迹讲给孩子听，通过语言浸润在孩子心里种下一颗爱国的种子。主流媒体要大力宣传时代楷模的先进事迹，用好榜样力量，礼赞爱国情怀，引导青年提高思想觉悟，严以律己、立德爱国，把对榜样的敬佩之情转化为学先进、赶先进、当先进的实际行动。要以青年喜爱的数字化表达方式，建好爱国主义教育网站，推广体现爱国主义精神的有声读物、短视频、动漫、微电影等，弘扬主旋律。同时，政府部门、社会组织等应充分发挥政策引领、保驾护航的作用，以国家重要活动、盛大典礼为抓手，深挖其中蕴含的爱国主义元素，加强仪式感教育，为青年爱国主义教育提供实践基地、志愿者岗位、组织保障，共筑爱国育人强大磁场，厚植青年爱国情怀。

　　（作者单位：四川外国语大学，本文为重庆市教委人文社科研究项目成果）