市第六次党代会报告指出，深化社会主义精神文明建设，实施文明创建工程，广泛开展道德实践活动，建设“书香重庆”，推进文明新风满山城。建设“书香重庆”，着力提升城市文化品位，是我市奋力书写推动高质量发展、创造高品质生活新篇章的必然要求。要坚持科学理论指引，明确目标宗旨，强化宣传推广，优化阅读服务，着力构建全覆盖、多层次、多样化的阅读体系，不断推进“书香重庆”建设。

　　打造系统化、专业化的阅读空间。便捷的阅读场所是建设“书香重庆”的基础。加强顶层设计，系统规划，整体布局，多方筹措，着力打造市图书馆+区（县）图书馆+社区（村）图书室+小区阅览室（农家书屋）的立体阅读空间体系，让书香飘进每一条街道、每一个乡村。加快建设机关书屋、企业书屋、教育书屋、生活书屋等专业化特色书屋，形成综合图书馆和专业书屋相互补充的空间格局。关爱弱势群体，创建盲人图书室、聋哑人图书室、轮椅图书室，实现普适性和特殊性有机结合。大力推进网络虚拟图书馆和数字阅读平台建设，实现虚拟实体相补充，线上线下相融合。整合网络资源，着力打造“书香重庆”网站，力求做大、做强、做优，通过各机关、企事业单位网站链接推广，实现一键到达网站。加强网络监管，防止低俗、暴力的广告和书籍植入页面，打造界面唯美、内容健康、使用便捷的虚拟阅读空间。

　　创建门类齐全、内容丰富的阅读资源。丰富的阅读资源是建设“书香重庆”的核心。好的书籍能浸润心灵、砥砺品格、增强本领。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以社会主义核心价值观为引领，提供更多有政治高度、思想深度、理论厚度、生活温度的经典书籍，启智增慧、修身养志、涵养正气，实现增强人民精神力量、提高人民智力水平和满足人民文化需求的有机统一。有计划地购置或获捐书籍、学习光盘、艺术作品、音像学习资料等，补齐空白，增加存量，添置最新阅读资源。市图书馆的阅读资源力求门类齐、区（县）图书馆力争种类多、社区（村）图书室力求数量大、小区阅览室（农家书屋）力求贴近生活，实现身边的阅览室有想读的休闲书、社区（村）图书室有“有用”的书、区（县）图书馆有地方特色的书、市图书馆能找到专业性特别强和典藏的经典书籍。整合公共图书馆和学校、书店阅读资源，推动馆校共享、馆店合作，实现公共阅读资源的最大化和高效利用。

　　打造主题鲜明、历久弥新的阅读品牌。建设“书香重庆”是一项社会全员参与的系统工程。要打造经典阅读品牌，以丰富的形式吸引人，培育好读、勤学、善思的社会风尚，让阅读空间“动”起来。树立整体思维，打造一批主题鲜明、内容丰富、形式多样、历久弥新的山城特色经典阅读品牌，常态化宣传推广，充分发挥品牌的影响力和引导力。提高品牌活动频率，大品牌活动年年搞，小品牌活动月月搞、周周搞，形成品牌效应。加强品牌活动宣传，利用手机客户端主动推送，通过广播、电视、报纸、网络等媒介多平台、多形式宣传推广，让每个市民都知晓。提升品牌活动吸引力，邀请时代楷模、知名作家等公众人物，设置阅读奖项，开展趣味活动，吸引市民参与。绵绵用力，久久为功，引领广大市民想阅读、能阅读、爱阅读，体验“阅读之用”“阅读之乐”。如重庆图书馆打造的“格林童话之夜”家庭亲子阅读品牌，以儿童喜闻乐见的舞台剧、绘本表演、手工制作等形式，吸引孩子们开启阅读之旅，体验阅读之趣。

　　优化全民阅读的服务体系。积极探索公共文化惠民新路径，通过不断创新阅读服务形式、拓展服务功能，进一步延伸服务触角，推动全民阅读走上提质增效的快车道。构建智慧服务体系，逐步实现全市所有公共图书馆、高校图书馆、图书室互联互通，一键查阅资源，一卡通借通还，“线上点单，线下配送”。启动线上线下图书馆阅读资源分类分级工作，明示不适宜青少年、儿童阅读的资源，让青少年在积极向上的书籍中汲取奋发拼搏的勇气，在深刻隽永的书籍中厚植人生底蕴。加强书评、荐书工作，邀请各行各业的先进模范人物、专业书评人开书单，写读后感，整理成册，供读者提前翻阅。搭建读者与阅读服务机构的双向交流平台，多渠道广泛收集读者意见和建议，了解读者需求，及时沟通，不断丰富、发展、完善阅读服务体系。

　　强化全民阅读的保障体系。推动全民阅读，建设“书香重庆”，要完善政策支撑、落实财政投入、保障人才队伍。全面贯彻落实《关于促进全民阅读工作的意见》，推进全民阅读工作法治化建设，完善地方性法规制定，保障公民的阅读权利。持续增加财政投入力度，设立全民阅读专项经费，专款专用，不断完善软硬件设施、扩大品牌宣传、提升服务质量。加强全民阅读人才队伍建设，建立全民阅读推广大使、全民阅读专家人才库，提供阅读推广活动的智力支持；打造一支政治觉悟高、服务意识强的工作队伍，保障优质阅读服务；培育一批专业的后备人才，确保人才供给。全方位、多维度推进全民阅读工作，做强经典阅读品牌，优化阅读服务，强化阅读保障，壮大阅读队伍，以只争朝夕、时不我待的精神，让翰墨书香氤氲山城。

　　（作者单位：四川美术学院马克思主义学院，本文为重庆市教委人文社科项目：22SKGH292成果）