普通高中改革与发展有哪些重要的指引？新时代普通高中育人方式改革方向和要求是什么？

　　近日，普通高中内涵发展暨重庆八中“四个教育”实践探索研讨会正式启幕。来自全国各地的教育专家、学者，校长、教师代表共计800余人齐聚一堂，聚焦新时期育人方式变革，共同见证重庆八中“四个教育”实践经验，共同探索普通高中内涵发展新路径。

　　据悉，此次研讨活动是贯彻落实教育部实施普通高中内涵建设行动，促进优质特色发展要求，把内涵发展理念转化为高效育人机制的深入探索和实践。作为重庆市普通高中教育改革实践的先行者，近年来，重庆八中深深扎根教育沃土，积极探索提升人才培养质量的新通道，以英才教育、融合教育、“三创”教育、智慧教育“四个教育”为抓手，变革育人方式，全面推动学校内涵式高质量发展。

　　内涵发展成效如何？

　　会上，重庆八中党委副书记、校长周迎春以“融合创新追求卓越——学校内涵建设的‘和·活’之道”作分享，从传承“和·活”卓越文化，引领内涵建设；构建“融合”课程体系，支撑内涵建设；实施“四高”发展战略，深耕内涵建设；打造“四个教育”特色，深化内涵建设等四个方面，介绍了重庆八中文化体系、课程体系、发展战略和特色发展。周迎春表示，学校深入研判未来教育的发展趋势，在高质量特色发展目标的引领下，确立了“和·活”文化支撑的和谐共生、活力向上、融合创新、追求卓越的学校内涵发展理念。新时代，学校将以“融合创新”理念为统领，以更广阔视野、更高远立意、更深刻思想创新探索育人方式变革、多元人才培养、教师队伍建设、治理体系优化，不断丰富发展学校内涵建设路径，实现学校高品质高品位发展，为基础教育高质量发展增添重庆八中亮色。

　　普通高中内涵发展要解决的关键问题是什么？国家督学、中国教育发展战略学会副会长、北京师范大学教授褚宏启认为要面向全体学生培养创新能力。他以“培养学生创新能力促进高中内涵发展”为题，讲解了如何通过分析创新结果解决“要不要”、培养创新思维解决“能不能”、培养创新型人格解决“愿不愿”、改善评价与管理解决“让不让”等问题，提出要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。他还特别对“英才教育”的价值与涵义、演进与现状、发展的主要对策做了深入讲解。

　　北京师范大学教授、博士生导师余胜泉以线上的方式带来学术报告“智能时代教育转型与变革”，他从智能化教育环境、人机协同的教育智能、人才培养模式的变化、教育生态的变革、创新性人才培养等五个方面，通过具体案例分析，深入浅出地解析了智能时代教育转型和变革的核心等方面。他强调学生的深度学习，学校教育的教学范式要从知识传递向知识建构转变，再到知识创构性的范式转变。余胜泉表示，基于智能技术变革，未来学校里整个空间、组织结构、服务形态以及实现个性化的服务会形成一种新的教育生态。

　　成都市第七中学党委书记易国栋、南京市第一中学校长朱焱、长沙市长郡中学校长翁光龙等做了“育人方式创新实践”学术分享以及“育人方式创新与学校内涵发展”学术研讨与总结。

　　据悉，此次研讨会期间还围绕“学段融合与系统育人”“潜能激发与英才培育”“技术赋能与‘三创’教育”“把握数字时代新机遇构建教育教学新形态”等主题展开了研讨，以教育作桥，共连当下，共迎多维度交织的教育未来。（来源：重庆八中）