我国高中阶段教育实施“普职分流”，且坚持普通高中与中等职业学校招生比例大体相当的政策，始于1985年中央关于深化教育体制改革的决定。几十年来，这一政策对于普及我国高中阶段教育、建立完善职业教育体系，培养高素质的技能型劳动者，发挥了重大的作用。

　　“普职分流”面临严峻考验

　　随着时代的发展、经济的转型、社会的变革，以及教育自身的发展，当前，我国普通高中和职业高中教育招生比例大体相当的“普职分流”政策，受到了越来越严峻的挑战。

　　今年的政府工作报告中明确指出，“改善职业教育办学条件，完善产教融合办学体制”，对职业教育提出了新的要求。针对“普职分流”问题，部分代表委员认为，高中阶段教育的“普职分流”模式，正面临日益严峻的挑战。

　　由于“普职分流”演变为淘汰教育，很多中职学校的师生对中职教育的认可度日益降低，这直接影响了中职学校的办学质量。

　　日前，教育部召开新闻发布会，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在介绍2022年工作重点时回应取消中考“普职分流”，且表示：义务教育后实行“普职分流”非常必要。未来，“职教高考”将成为高职招生主渠道，以缓解中考分流压力和教育焦虑，还一并解决家长担心职高招生紧张、教学水平差等问题。

　　合理规划中职和普高招生规模

　　陈子季表示，2023年将实现中职学校的教学条件基本达标，并且将实施“优质中职学校和专业建设计划”，集中力量建成一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和品牌专业，示范带动中职教育质量总体提升。

　　一是要提升中职办学条件，加大经费投入力度，加快补齐办学条件短板，启动实施中等职业教育“双优计划”，集中力量建设一批具有示范引领作用的优质中等职业学校和优质专业。二是要畅通升学渠道。高质量发展本科层次职业教育，完善职教高考制度，扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求。三是要优化办学定位，中等职业教育要按照升学与就业并重的办学定位为学生提供升学、就业、职普、融通等多种发展路径。

　　总的来说，就是要通过推动中等职业教育多样化发展，形成中等职业教育与普通高中协调发展的良好局面，让每一个人都有人生出彩的机会。

　　扩大招录比例

　　陈子季介绍，将遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。目前全国专升本的比例已达20%，下一步将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育，确保到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。

　　针对中职教育主要存在办学定位不适配、办学规模大而不强、办学条件缺口大等问题，今年着重抓四件事：一是调整定位，二是优化布局，三是落实达标，四是培育示范。通过以上这些工作，在3~5年间，建成1000所左右国家级优质中职学校，带动中职教育管理规范、质量合格。

　　陈子季还表示将会把“职教高考”作为高职招生的主要渠道，也就是说，即便是学生进入中职求学，也依旧有机会通过“职教高考”完成升学，接受更高层次的教育。（本报综合）