核心提示

　　此前，不少中小学生都面临课业负担过重、近视率居高不下、体能下降、心理疾病增加等问题，这不仅妨碍了学生的健康成长和个性发展，也给社会和家长带来沉重教育负担。为此，国家出台了“双减”和“五项管理”相关政策，从根本上规范管理，促进学生身心健康发展，落实“立德树人”根本任务，推动教育新发展。

　　近年来，合川大石中学将落实“双减”政策、“五项管理”作为学生健康成长、学校持续发展的有力保障，积极开展课后服务，以个性化需求助推减负提质增效，将重心转向立德树人的教育本源，打造“五育”并举育人新路。

　　作业大变革：设计个性化作业菜单

　　“现在的课后作业基本上都能在1小时内完成，老师们都根据同学们学习的具体情况布置作业，不懂的题，老师会耐心地讲解，有更多的课余时间阅读自己喜欢的书籍，从中获得更加丰富的知识。”八年级学生文秀玲如是告诉记者。

　　自“双减”政策、“五项管理”实施以来，大石中学在课后作业“减量、保时、提质”的基础上，着力课堂质量提升，全面优化作业设计。学校将作业纳入备课组的管理机制中，由备课组根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，统一商讨作业内容，分层分类设计出了一道道具有个性化的作业菜单。

　　老师们还针对不同的学生情况，进行个性化辅导，为学困生作个别点拨，为学有余力的学生给予教材延伸知识介绍，引导他们自主学习。

　　“大阅读”活动：为个性化发展加分

　　“《红楼梦》让我们深深明白，红楼女子虽受封建纲常礼教的禁锢，但仍才情傲人，出口成章，文雅端庄。这是书香延续的魅力啊……”据了解，开展课外“大阅读”活动，是大石中学的教学亮点之一。在“双减”工作要求下，学校更加重视学生的阅读，要求每个学生一学期阅读一本古典名著，并撰写一本读书笔记，每学期都会评选出“阅读之星”。

　　为保障阅读质量，学校举办了“石韵馨香”读书节、“博石雅韵”校园大阅读、师生寒暑假大阅读等一系列阅读活动。老师们通过自主阅读、互助阅读、读书分享、讲故事等多种方式，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力，让学生养成终身学习的好习惯。

　　社团活动：培养学生个性特长

　　学校根据学生需求扩展知识面，开展了丰富多彩的科创、书法、绘画、篮球、象棋、劳动、阅读等30多个社团活动，学生根据兴趣爱好进行项目的选择。社团活动中，老师与学生倾情投入，孩子们在这里发展特长，强健体魄，茁壮成长。

　　“将学生从过去的题海战术中解脱出来，推动了各种社团蓬勃发展，孩子们的个性特长得到展现，在这里，每一个学生都能健康成长。”杨辉校长介绍。

　　社团活动的蓬勃发展助推了学校在艺术、科创等方面取得优异成绩。在重庆市中小学生艺术活动月校园集体舞比赛中，大石中学荣获高中组一等奖，自选作品荣获全市第一名；在重庆市第九届中小学生艺术展演活动中，舞蹈节目《爱满天下——陶行知》以全市第三名的优异成绩荣获重庆市一等奖；在重庆市第36届青少年科技创新大赛中，荣获2个一等奖，1个二等奖，在重庆市第10届中学生科技小论文大赛中，大石中学更是将全市4个特等奖中的3个收入囊中。

　　大石中学通过个性化的课后服务，落实“双减”和“五项管理”工作，减负提质增效，培育时代新人，努力实现为学生减负、促学生全面发展的目标，办人民满意教育。

　　记者 黄仕明 通讯员 粟锐