新华社北京电　（记者　施雨岑）针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，教育部3月16日就进一步加强“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用发布指导意见，提出到2022年要全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。

　　指导意见提出，到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

　　指导意见要求，把教师在“三个课堂”中承担的教学和教研任务纳入工作量计算，并在绩效考核、评先评优、职称晋升等方面给予适当倾斜。建立多方参与机制，积极引导行业企业、高等学校、科研院所、公益机构、志愿者团体等社会力量参与，构建共建共用、共享共赢的“三个课堂”应用生态。