学校积极拓展学生社团，丰富学生课余活动

老师培养学生们探究学习

培养学生动手能力

学生体验3D创客打印

　　核心提示

　　鸿恩实验学校是江北区投资1.5亿元重点打造的九年一贯制实验学校。学校地处龙脊山腰，背靠鸿恩寺森林公园，俯瞰嘉陵江，依山傍水，风景宜人。学校拥有市级骨干教师7名，区级骨干教师28名，研究生学历教师10名。

　　近年来，特别是“双减”落地的首个新学年以来，鸿恩实验学校坚持以立德树人为根本任务，以“尚善”文化育新人，课程改革提质量，五育并举促“双减”，特色兴校助发展，推动教育质量不断迈上新台阶。

　　德育为先 “尚善”文化育新人

　　2021年9月6日，以“迈好成长第一步 快乐生活每一天”为主题的新生入学典礼，在鸿恩实验学校举行。“希望你怀抱希望和梦想，用真心感悟小学生活的每一天。相信等你成年时，你已成为一个独立、自主和鲜活的你，这个你将为你自己和我们所有的人，创建一种更加美好、更加有意义的生活和社会。”典礼上，校长张坤如是寄语。

　　在鸿恩实验学校，新生入学的首堂班会课，都以“感恩教育”为主题进行；校园里，爱护环境的标语大都出自学生之手，“感恩自然”的理念潜移默化地润泽着孩子们的心灵；三八节、母亲节、父亲节、教师节，家长和老师都能收到孩子们的感恩礼——或是一幅童稚的画，或是一束美丽的花，或是一张写满祝福的卡片……

　　今年，鸿恩实验学校将继续抓好感恩教育，以此作为德育工作的重中之重。学校党支部书记张成清说：“学校将在感恩教育荣获江北区德育特色品牌的基础上，创新和抓实教育模式，力争把感恩教育创建为市级德育品牌。”

　　“感恩”是“尚善”的基本属性。鸿恩实验学校致力打造“尚善教育”特色，秉承“秉恩泽人、以善至善”理念推进德育工作，教育师生“知善于心、至善于行”。

　　鸿恩德育以“六育四自”为主要内容和特色。以“养成教育”为德育突破口，抓实培养学生的良好行为和学习习惯，进一步推动良好校风、学风建设；以学生“礼仪教育”为抓手，开展文明礼貌、文明守纪、文明出行、文明卫生等教育，提高学生修养，规范学生言行；以“感恩教育”为载体，融入感恩主流价值思想，帮助学生常怀感恩之心。

　　同时，加强“生态文明教育”，扎实开展垃圾分类回收教育和活动，大力开展“吃得文明”“光盘行动”杜绝餐桌浪费，巩固学生环保意识；加强“毒品预防教育”，了解毒品知识和危害，让学生做到珍爱生命、远离毒品；把握“劳动教育”基本内涵，推进学校劳动规范化、家庭劳动日常化、社会劳动多样化，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

　　五育并举 教育减负不减质

　　去年，国家《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发，要求减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，提升校内教育教学质量。《意见》对“双减”作出了重要部署，为新时代义务教育阶段学生全面发展指明了方向。

　　2021-2022学年，是“双减”落地的首个学年。如何确保教育减负不减质，成为考量鸿恩教育工作者的一道新的时代命题。

　　新学年，新气象。鸿恩实验学校按照“双减”要求，抓实作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”，全面减压作业总量和时长，组织好教师对作业的研究，提高教师作业设计质量，注重“教学-作业-评价-教研-考试”的一致性，注重课堂教学改革与作业改革的结合，把作业融汇到学习的全过程，成为促使课堂体现自主、合作、探究等学习方式的载体，作业研究带动备课改进，“教学设计”转向“学习设计”。

　　学校组织开展“读一点名著、做一点运动、学一点艺术、会一点家务、搞一点实践和科创”的“五个一点”课后服务，广泛挖掘校内外资源，积极开发课后服务课程，大力实施“走班制”满足学生多样化需求，培育课后服务工作亮点特色。

　　5月17日，江北区教育工委书记、教委主任李四川来到鸿恩实验学校调研时，对学校“五个一点”课后服务给予了充分肯定，对学校劳动教育课程给予了高度赞扬。他希望学校继续坚持落实“五育并举”方针，积极推广优秀经验，树立尚善教育特色品牌。

　　改革破题 苦练内功提水平

　　去年8月26日-28日，鸿恩实验学校2021年暑期校本培训展开。张坤作主题为《影响教学质量的因素分析》的授课。这位教育界的老兵，以相同条件下不同变量导致不同班级学科成绩的思考入手，为老师们带来满满干货。两个多小时里，老师们收获颇丰，热烈的掌声不断响起。

　　类似学习培训在鸿恩实验学校是常态。如何实施课改？课堂如何增效？怎样提升教学水平……一道道问题，通过学习培训迎刃而解。

　　课堂教学改革是深化基础教育课程改革的核心环节，对有效落实国家课程方案，提高课堂效率，提升教育教学质量意义重大。

　　鸿恩实验学校坚持深化课堂教学改革，不断提高“以学习者为中心”的“五要素课堂”建设水平。扎实落实“以学定教、多学少教、练讲结合、当堂反馈”的“尚善课堂”教学原则，以学生为中心，鼓励和支持利用信息化手段和互联网思维重构课堂教学。通过课堂教学模式的改变，大力提升学生核心素养。

　　育人的关键在教师。鸿恩实验学校着力打造一支高水平的教师队伍。

　　去年5月18-19日，鸿恩实验学校第五届“尚善杯”优质课竞赛活动举行。赛场上，语文老师杨晓清、高彬、庞杰用不同的教学手段，引导学生紧扣“奇妙”展开学习，演绎了不同的精彩；数学老师谢丽坤、黎灿、张丽娟追根溯源、深入浅出、立足生活，让学生在做中学、学中思；地理老师余坤引导学生从生活出发，激发学生兴趣，培养学习能力，鼓励积极探究，形成主动学习的态度……

　　精彩的“尚善杯”是鸿恩实验学校提升教师水平的举措之一。除了以赛促教，学校还积极落实新教师岗前培训，切实落实结对互助，更新和充实学术建设指导委员会专家团队，帮助青年教师尽快提升专业水平。

　　教而不研则浅，研而不教则空，学校以课题研究，助推全体教师成长。市级重点课题《城市新建学校提升办学品质的实践研究》获重庆市优秀课研课题。目前，学校正在大力开展《九年一贯制学校小初数学教育衔接实践研究》及市级《新时代小初劳动教育实践研究》研究，探索建立更加科学高效的教育模式。参研教师数百篇论文发表在核心刊物和省市级刊物上。

　　特色兴校 全面发展路更广

　　去年6月5日—6日，第十九届全国中小学信息技术创新与实践大赛重庆选拔赛举行。来自鸿恩实验学校科技社团的张锌楠、梅俊昊、古雨晗、刘星邑、蒲晓宇、卞雨晴等6位同学组成3支队伍，分别参加了FEG智能车项目小学组和初中组两个级别的选拔赛。

　　经过激烈角逐，6名孩子从500余名优秀选手中脱颖而出——张锌楠、梅俊昊获得小学组一等奖并被评为优秀选手，古雨晗、刘星邑获得小学组二等奖，蒲晓宇、卞雨晴获得初中组二等奖。6名孩子代表我市参加全国总决赛。

　　近年来，鸿恩实验学校以艺体、科创、传统文化等特色项目为抓手，打造优质教育品牌，走出了一条特色兴校之路。

　　学校积极引进市级“非遗”进校园，让艺术、书法、劳动教育、体育技能、科创编程走进课堂，开设了黄杨木雕、蜀绣、岳家拳、葫芦丝、非洲鼓、口风琴等36门选修课。学生在全国、市级多项科创比赛中荣获一等奖。

　　学校积极拓展学生社团，丰富学生课余活动。建立举办了3D创客、机器人等16个学生社团，持续加强“鸿恩创意坊”建设。坚持开展班级足球联赛，提升校园足球水平。创新体育节、艺术节、科技节形式，丰富内容，提升品质。不断增强美育熏陶功能，认真开展艺术素质测评和美育提升行动，打造美育特色。

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　　2011年以来学校所获荣誉一览

　　国家级荣誉

　　足球特色学校、国防教育特色学校、生态文明教育示范校。

　　市级荣誉

　　毽球特色学校、绿色学校、国防教育示范学校、“五心四好”示范学校、毒品预防教育示范学校、“无废”学校、预防近视示范校。

　　区级荣誉

　　食品安全示范学校、文明礼仪示范学校、德育示范学校、无烟校园、“健康促进”学校、“无废”学校。教学质量连年获质量建设一等奖、综合督导目标考核多次获一等奖。

　　谭茭 胡忠英 图片由鸿恩实验学校提供