2022年重庆市政府工作报告指出，实施“双优”“双高”计划，发展职业本科教育，建设技能型社会。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在建设技能型社会背景下，必须找准推动我市职业教育高标准、高质量、高水平发展的基本点，加强党对职业教育工作的领导，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为推动高质量发展提供有力人才和技能支撑。

　　落实立德树人根本任务，重视职业院校党建工作。各级党委和政府要把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展。一是严格落实立德树人根本任务，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一。要以深入学习党的十九届六中全会精神为契机，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑，重点培养学生对党和国家的政治认同、思想认同、情感认同，努力培养出有志气、有骨气、有底气的新时代大国工匠。二是加强职业学校党建工作，把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。要进一步提高职业院校党建质量，认真落实对职业教育工作统筹规划、综合协调、宏观管理职责。要狠抓制度建设，修订完善各类党建制度，夯实支部建设基础，通过党建促发展，以服务技能型社会建设需求。

　　完善现代职业教育体系，大力加强职业本科建设。定位问题是决定发展方向的根本性问题。一是高标准建设职业本科院校。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确要求，到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。优化职业教育供给结构，接纳更多学生接受职业本科教育，不能局限于原有转型升级的应用技术本科，还需要优化区域资源配置，推进共建职业教育创新发展高地，保障更高质量地完成建设任务。二是高标准建设职业本科专业。“十四五”期间，高等职业院校的专业审批将迎来重要的窗口期，加强职业本科专业建设有助于优化资源配置，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。因此，推进高等职业教育提质培优，实施好“双高”计划，要稳步发展职业本科教育，高标准建设职业本科学校和专业，保持职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变。

　　深化产教融合校企合作，发挥职业院校服务功能。职业教育要创新校企合作办学机制。一是在产教融合校企合作持续深化的基础上，对接我市经济社会发展需求。要围绕构建我市“6+5”现代产业体系，充分发挥职业院校校企合作的主体作用，尤其是服务地方产业的参与作用。在实施“双优”“双高”计划过程中，将产教融合校企合作的落地与深化作为最重要的着力点，将职业院校与我市新能源、智能网联汽车等战略性新兴产业相关企业的合作程度，作为立项建设市级高水平高职院校、遴选建设优质中职学校的重要评价指标，设立过程考核与结果考核并重的考核机制，充分体现职业教育的类型特色。二是在服务区域经济和地方产业基础上，推进产教融合校企合作全面深化，对标产业发展需要，服务地方经济社会发展。职业院校在专业设置和专业建设时，要重视与产业发展的匹配度，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，真正做到打好基础，守正创新。

　　（作者单位：重庆电子工程职业学院，本文为市教委人文社科研究项目成果）