巴南区“五有课堂”赛课活动

清华小学美术老师精心辅导孩子完成作品

昕晖小学老师延时服务厨艺辅导

到姜家小学支教教师给学生讲红色故事

　　2021年是巴南教育发展变革、跃上新台阶的一年。

　　建成全国中华优秀文化传承学校、文明校园先进学校2所，市级家校共育示范点13个；教师参加学科赛课获国家级、市级奖82人次；荣获科技创新竞赛市区级奖1175人次，体育竞赛2021年在市六运会中获得39金、37银、24铜的好成绩……新步伐、新成效振奋人心。

　　在这些亮眼成绩背后，更留下了一个个动人的师者形象：勇救落水儿童的“最美教师”许林盛，带领孩子跨越山水探寻生物奥秘的王宇，“又当爹又当妈”守候乡村孩子的花石小学教师团队……百年大计，教育为本。近年来，巴南区大胆启动“培根”工程，实施教师素质提升行动“大树计划”，扎牢队伍根系、强健队伍躯体，长成参天大树，挺起巴南品质教育的坚实脊梁。

　　铸师魂 拓展师者精神的宽度

　　2021年的夏天，英雄教师王红旭勇救落水儿童、山城人民人链救人的事迹温暖了一座城，感动了全中国。在所有救人者中，有一个身影格外疲惫而悲痛，他就是巴南区典雅小学党员教师许林盛，在江中从王红旭老师手中接过两个孩子的“二传手”。

　　从跳入江中到把第二个孩子救回岸，只有短短五六分钟，孩子距离岸边也只有20多米远，但在许林盛心里，那是一段无比漫长、生死攸关的距离。水流湍急，精疲力竭，“怕是游不回去了，”许林盛当时内心很绝望，但是他告诉自己：“拼，只有拼。”最终在众人的帮助下，他和孩子一起上了岸。当他想再下水救人的时候，却因为体力严重透支而被周围人死死拉住了。

　　事发后，许林盛选择了沉默低调，他说自己与王老师相比不值一提。但在大家看来，他面对危险放下个人安危，义无反顾参与到救援中，用行动诠释了人民教师仁爱之心，以英勇无畏的担当铸就了共产党员的光辉形象，同样令人敬佩。

　　爱孩子，是一种面对危险义无反顾的师者本能，也是日复一日潜心耕耘的师者定力。

　　花石小学是巴南区唯一的一所乡村寄宿制小学，也是最偏远的学校，教师团队人人“又当爹又当妈”，他们都是110名留守儿童住校生的代理爸爸和代理妈妈。早起督促指导孩子们叠被、做清洁，带领他们早操、晨读；晚上，辅导学生学习，指导学生洗漱、收拾内务，直至所有孩子熟睡……一路走来，在他们身上，有多少坚定前行，就有多少师者大爱、多少无私奉献的动人故事。

　　2019年，花石小学老师陈良被评为全国优秀教师。他说：“我也有很多次到城市学校的机会，但我却坚定地留下。因为我的事业在这里，我的乡愁在这里，我的家在这里！”

　　这样爱的故事，就像一股股暖流，温暖着每一个巴南百姓。

　　德者，师之魂也。在巴南区看来，教师要以德施教、以德立身，涵养高尚师德，严于律己、以身作则，用高尚的道德情操去感染学生、引导学生，做学生锤炼品格的引路人。

　　一直以来，巴南区高度重视教师师德师风建设，完善师德师风建设制度，加强教师思想政治和师德教育，健全教师荣誉制度，强化教师职业道德考核，注重师德问题专项治理，落实“职业行为十项准则”。建立了《巴南区中小学师德负面清单》，实行负面清单制度，开展师德问题排查整改，严格实行师德失范“一票否决制”。

　　如今，全区教师师德素养不断提高，群众认可度、满意度高，形成师德好、师风正的良好环境。一大批矢志于培根铸魂、启智润心的教师，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，拓展着巴南区师者精神的宽度。

　　提师智 给教师注入奔跑的力量

　　教育之重，亦是时代之托。进入发展新阶段，“建设高质量教育体系”“打造更公平而有质量的教育”是新时代教育发展的最鲜明主题。

　　立足当下，以“双减”政策为代表，一系列重塑教育生态的变革正在进行。不管是夯实学校教育主阵地作用，还是实现课后服务全覆盖，解决群众关切、社会关注的急难愁盼问题，都需要广大教师的认同、支持与付出。

　　“大多数周末，我只让学生做好一件事——就是把一周所学的内容做成语文小报，让学生自己梳理知识点。”杨曼丽是李家沱小学四年级（2）班的语文老师，她的作业设计多次被学校评为优秀作业设计案例。她说，只要老师肯想办法，从实际出发，选择学生喜欢的内容进行整合，把思路抛给学生，学生兴趣高了，也愿意做了。

　　杨曼丽只是巴南教师队伍中普通的一员。在“双减”政策下，巴南区的教师们在教育教学的思想观念、方式方法乃至自身发展上作出积极的改变和努力。

　　“‘双减’政策的落地，是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，促进学生全面发展的重要举措。”巴南区教委相关负责人说，校内是教育的主阵地，教师是攻坚克难的主力军，教师的内生动力不可能仅依靠责任感，还需要更深入地推进综合改革，给教师注入向着未来奔跑的力量。

　　奔赴教育新征程，巴南区强师优师，给予教师全面的成长空间。

　　巴南区全面推行“推门听课”制度，开展常态化诊断研讨，全区已立项课堂教学研究课题42个，集中培训提升师能，全覆盖培训教师7000人次，提质增效，提高教师专业素养和执教能力

　　统筹作业布置管理，实行“一校一案”作业管理办法，开展“作业设计”评比活动，组织“作业设计”课题研究，已申报课题20多个。

　　创新课后服务课程开发设计，发挥教师优势，提供展示平台，已开设文体、艺术等精品课程项目60余个，课后服务覆盖率达100%，参与率达99%以上。

　　提前布局，多措并举，巴南区还全面提升教师群体职业幸福感，推动师生共同经历，彼此滋养，用心用情用智用力，把“双减”新政落实，把惠民实事办好。

　　赋师能 打造卓越名师团队

　　“我得更‘温暖’一点儿，更‘坚韧’一点儿。”这“两个一点儿”便成了清华中学教师王宇教育生涯中的“法宝”。

　　王宇既是清华中学生物教研组长，也是重庆市学科名师和巴南区生物名师工作室主持人。她坚信，“要带好自己的队伍，必须在业务上比别人更精湛”。于是，她主持市级课题、市级精品选修课、申请专利、主编校本读物，仿佛不知疲惫地奋斗着，获得了一系列殊荣。

　　但在王宇看来，最有意义的一件事就是带领学生野外科考。从2011年开始，王宇老师就和西南大学合作，带领孩子们到大自然中去科考，先后到过南川金佛山、城口黄安坝、巫溪红池坝等地。孩子们开展了科学研究、学会了自然笔记，懂得了团队合作，明白了人与自然和谐共生的意义。通过科学考察，孩子们完成了20多个小课题、30多篇小论文，获得了50多份荣誉证书。

　　用专业的态度来对待自己热爱的事业，在巴南区教师身上体现得淋漓尽致。不久前，教育部公布首届全国教材建设奖拟奖励名单，巴南职业教育中心教师石光成研究员主编教材《汽车维修涂装技术》成功入选“十三五”国家规划教材，并获全国优秀教材二等奖，这也是巴南教师编写教材首次荣获全国领域的等级奖。

　　教育大计，教师为本。我国自古以来就有“学高为师”的古训，强调教师应练就真本领，在学识上高人一筹。而“学为人师、行为世范”的话语，更体现了深厚学识是好老师的必备素质之一。巴南区加强教师专业能力建设，打出了一套组合拳。

　　巴南区切实抓好国家、市、区、校四级培训，科学制定规划和阶段计划，提高培训效果。面向全区中小学立足“点睛、固本、托底”三大工程，搭建“新秀、英才、卓越”三大教师素养大赛和高中青年教师素养大赛平台，加强了“名师、名校长”工作室的建设，继续为名师队伍的作用发挥创造有利条件。加大与高等院校的合作力度，通过系统培养与教育实践历炼，培养一批学科专家型中青年教师。值得一提的是，巴南区加大农村教师培训力度，强化名师队伍建设。

　　一系列举措为巴南教师队伍注入巨大的动力，教师们多次获得市级赛课一等奖，参加全国第十四届运动会获得比赛足球项目冠军，骨干教师、学科带头人、特级教师、学科名师队伍进一步完备，巴南优秀教师队伍影响力在逐步扩大。“十四五”时期，巴南区将实施“培根”工程，开展教师素质提升行动“大树计划”，全面提升教师队伍专业素质和能力水平。

　　立师志 为优质均衡贡献师者力量

　　“我们都特别喜欢任老师，他就像个智多星！”年轻教师任航本来在清华中学任教，到接龙镇小观小学支教一学期后，师生、家长喜欢得不得了。他通过英语动画、自然拼读方法，让孩子们燃起英语学习的兴趣。看到学校留守儿童居多，又组织大家成立足球队，孩子们踊跃参与，开心的笑容常常挂在脸上。

　　作为交流的“老前辈”，万天宏已经来到南温泉小学10年了，他的到来让曾经令人堪忧的农村学校摇身一变，形成了独特的办学特色和校园文化，开展了综合实践活动，田径、足球、书法等体艺项目走在全区前列，学校年年考核为优秀，老师们的干劲也足了。

　　巴南是大农村，只有农村的教育好了，才能说巴南的教育真正好了。带着老百姓对教育的期盼，早在几年前，巴南区就探路区管校聘、交流轮岗等举措，激起全区教育一池春水。

　　2015年至今，巴南区先后出台了《巴南区中小学校长教师交流轮岗实施办法》《巴南区全面推行义务教育阶段教师“区管校聘”管理改革的实施方案》等政策文件，从编制、岗位、职称、招聘等方面全方位促进师资优质均衡配置，推动实现义务教育优质均衡发展。

　　在交流方式上，巴南区创新推出了10多种灵活多样的干部教师交流路径，有不变动人事关系的交流，如顶岗、互派、支教、走教等；也有变动人事关系的交流，如区内选聘、跨校竞聘等；还有集团化学校、学区内学校的常态化交流制度，如通过“名师工作室”“对口帮扶专家团”进行交流，使全区教师充分地动了起来，也快速地成长了起来。

　　“以教师发展为本，在坚持原则的前提下柔性管理，教育改革的各项举措在基层落地，才会更有温度，更有质量。”巴南区教委负责人强调。

　　基于此，巴南区在制度建设上进行了系统设计，比如职务晋升、职称评定与交流经历挂钩，职称评审向农村学校倾斜，中级教师的评审通过率原则上不低于城市学校……这些政策措施从增强激励、改善待遇、提供保障等多方面充分调动了教师积极性。老师们争着到农村学校支教交流，城乡教师交流早已形成常态，城乡教育差距明显缩小。

　　如今的巴南，正以昂扬姿态汇聚师者力量，全力奔跑在全面建设“江南宜学城，品质教育区”新征程上。

　　姚兰 何霜 图片由巴南区教委提供