工业机器人专业学生实训

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是青年一代成就出彩人生的重要途径。

　　作为国家重点中职学校、国家中职示范学校、重庆市高水平中职学校、双优中职学校建设单位和南川区唯一所中职学校，南川隆化职业中承担着为经济社会发展培养实用型高技能人才、为祖国建设培养德技双馨“大国工匠”的重要使命。

　　“十四五”新征程已开启，学校将全面落实国家《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，以人才培养为主轴，以服务社会为己任，建设“双优”中职学校，提升服务经济社会发展贡献力。

　　蹚出自主发展新路子

　　创新“三三三”策略提升办学品质

　　经济转型升级，对中职教育提出了更高要求——既要有高水平办学质量，又要有高素质师资队伍，还要能培养高素质技术技能人才。

　　为此，南川隆化职中抢抓机遇，借力国家中职示范校、“双优”中职学校和重庆市高水平中职学校等重大项目，创新落实“三三三”策略，蹚出了一条自主发展新路子。

　　第一个“三”指向育人，即构建三全育人体系。学校坚持以德为先，构建了“以德育人、以管塑人、以文化人”育人体系，推行网格化管理、职业素养在军事素养中炼就、激情校园等举措，营造了思政课程、课程思政同向同行的全员参与育人氛围。学校因此获得重庆市德育师范学校、重庆市文明礼仪示范学校等荣誉，学生职业素养高，用人单位满意率达98%以上。

　　第二个“三”指向教改，即深入推进三教改革。通过全员提升、针对性培训等措施，全面打造“双师型”师资队伍；落实国家“1+X”证书制度和现代学徒制培养模式，推行项目教学、案例教学等教学改革，提升技能培养质量；携手国内外知名企业，构建校企双元协同育人机制，实现技能教学与岗位能力、教学过程与生产过程有效对接。

　　第三个“三”指向课改，即大力实施“三课联动”。坚持问需于产业、问技于岗位、问质于课程的思路，立足区域产业发展需求动态优化专业结构。实施课程、课题、课堂联合推进的“三课联动”行动，课程建设出精品、课堂改革出高效、课题研究出成果，纵深推进教育教学模式改革，实现专业建设、人才培养与产业需求有机融合。

　　目前，学校新建实训基地15个，改造升级实训室100余间；新增正高职称教师3人、在读博士研究生2人和市区级骨干教师12人；获得重庆市政府教学成果一等奖1项、三等奖1项，国家教学成果二等奖2项。高水平中职学校项目建设高标准完成，正接受检查验收。

　　挑起人才培养新作为

　　为服务经济社会发展提供更大力量

　　长期以来，南川隆化职中秉持“服务全体学生终身发展，服务地方经济社会发展”办学理念，以培养优秀技术技能人才、支撑重庆产业发展为己任。

　　为拓宽服务区域产业发展空间，学校持续深化产教融合，牵头组建了重庆市金佛山职教集团，与市内外7省（市）91家企事业单位建立深度合作关系。与区内30多家企业深度合作，组建订单班8个，实施现代学徒制班、新型学徒制班5个，与市内外75家大型企业进行校企合作，共建校外实训基地73个。

　　值得一提的是，学校积极引企入校，推进校企一体，建成产教融合生产性实训基地4个、产业学院3个，构建起“前校后厂”办学新格局。引进西南大学优质学前教育资源，协作建成西南大学南川实验幼儿园，打造成为区域学前教育的标杆。

　　在办学层次方面，学校承担了重庆市职业教育人才培养试点任务，与重庆科技学院合作开办“3+4”中职对口本科分段培养人才培养试点班，与重庆电子工程职业学院、重庆工业职业技术学院合作开办“五年制”高等职业教育人才一体化培养改革试点班。

　　作为南川区内唯一一所中职学校，学校主动承担再就业培训和企业员工岗前培训、在岗提升培训、新型学徒制培训等项目，年培训2万余人次。接下来还将充分发挥资源优势，打造职业技能培训主阵地，在服务地方经济社会发展中贡献更大力量。

　　开创民族教育新格局

　　以“融合式”育人模式培养技能人才

　　从1990年获国家民宗委表彰“全国民族团结进步先进集体”，到2019年获国务院表彰“全国民族团结进步模范集体”。时隔30年再获表彰的背后，是南川隆化职中自建校以来高度重视民族团结进步教育的缩影，也是累计培养藏族、苗族、仡佬族、土家族等学生数千人的见证。

　　2014年至今，南川隆化职中对口承担青海玉树藏区学生培养。

　　7年来，学校历经数十次调研专家论证，先后制定形成了《校地联动人才培养合作方案》《内地西藏中职班民族特色管理方案》《计算机应用专业培养藏区学生“融合式”实施方案》。积淀换来升华，学校创新出兼顾汉藏学生学情、文化习俗差异的“融合式”育人模式，形成混合编班、同标异步达成同一目标和育人生态圈的教育方法，培养出一大批具有各项职业能力、具备中华民族共同体意识、能融入中华民族大家庭和现代社会的技能人才。

　　在“融合式”育人模式下，学校共培养了8届学生，直接受益2.3万人，间接受益覆盖8个省120多所中职学校30余万人。47%学生考入高等院校；在校参加比赛获奖300余项；年均就业率99.2%，藏族地区就业学生91%成为技术骨干。

　　学校相关负责人介绍，创新提出内地中职学校“融合式”培养藏区学生理念，将铸牢中华民族共同体意识，有效地促进了民族团结进步，为国家“教育援藏”政策的持续实施提供了新的样本。

　　不止于此，自1984年建校以来，南川隆化职中还长期为渝东南、黔北地区苗族、土家族等少数民族培养技术技能人才。新的征程中，学校还将继续探索求新，提高民族教育质量，完善民族教育新模式，培育民族地区经济发展新动能。

　　朱朝燕 黄丹 图片由南川隆化职中提供