从“跟跑”到“领跑” 提升软实力擦亮新名片聚焦高水平建设 引领中职人才高质量发展重庆市采矿权公开出让公告
第011版:教育观察
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从“跟跑”到“领跑” 提升软实力擦亮新名片
聚焦高水平建设 引领中职人才高质量发展
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2021 年 11 月 24 日 星期 放大 缩小 默认 

从“跟跑”到“领跑” 提升软实力擦亮新名片
——重庆滨江实验学校“平和教育”实现新突破

    学校科技社团活动

  在刚刚揭晓的南岸区第三届基础教育教学创新成果奖中,重庆滨江实验学校申报的5个课题全部榜上有名,实现了“申报课题获奖率100%”“参与课题教师数最高”的突破。

  累累硕果折射出的是近年来学校深耕“平和教育”所取得的可喜成绩。

  这所具有70多年办学历史的九年一贯制学校,继承与创新并进,光荣与梦想同行,秉承“平和教育”理念,创新“1+N”育人模式,坚持科研助教,贯彻落实“微型课题全员参与制”“课改卷入常态化”,激活了全体教师活力,学校软实力持续提升,演绎出从“跟跑”到“领跑”的教育佳话。

  文化引领

  赋予“平和教育”新内涵

  “小教室容纳大世界,小校门走出大名人”是重庆滨江实验学校校赋里的诗句,透露着一所学校的动人故事。

  1997年,重庆滨江实验学校由原来的重庆市第92中学、玄坛庙小学、艺校、玄坛庙幼儿园4所学校合并而成,就此开启了一段新征程。

  2017年,何文元调任重庆滨江实验学校校长。彼时的重庆滨江实验学校正处于即将迁校、提神振气的关键时期,如何抓住这个机会撬动学校发展?

  何文元深入了解学校的发展历史,在秉承传统的基础上开拓创新,提出“魂在文化、力在架构、根在课堂、基在教师、巧在借势、亮在特色”,为学校发展给出方法与方向。

  正是在这样深厚的教育情怀、前瞻的教育视野、先进的教育理念支撑下,重庆滨江实验学校加快了务实创新的步伐。

  学校深化“平和教育”理念,丰富“平和教育”理论内涵,拓宽“平和教育”实践路径,形成了“平和立身,个性树人”的校训、“平心静气,和衷共济”的校风,强调教师平心静气工作,教育教学朴实无华、教育方法润心无声,学生学习平稳扎实、成长多元和谐,着力打造重庆市九年一贯制平和教育优质示范学校,培塑平和文化环境下“未来适应性人才”。

  为此,学校助推现代化学校建设,完善现代化学校治理体系,一招革故鼎新,以“中心”命名各部门,整合部门职权,提高行政执行力。一招删繁就简,精简行政部门,责权明晰,各施其责,协同发展。

  构建具有学校特色的课程体系,才能更好地引领学校特色、内涵、优质发展。重庆滨江实验学校结合地区文化和学校特色,探索出了“平实”学科课程和“和生”活动课程,形成了“平实课程点亮课堂,和生课程张扬个性”的滨江特色课程体系,为学生铺就起成长成才的跑道。

  从深耕文化到创新管理,从丰富课程到点亮课堂……重庆滨江实验学校紧紧抓住教育改革发展的“牛鼻子”,以前瞻性的思考、务实性的探索加快学校内涵建设。

  科研助力

  课题引领全员升级

  “太好了!5个课题全部榜上有名!”得知申报的5个课题全部获奖,重庆滨江实验学校的教师无比喜悦振奋。此次学校科研成果质的飞跃得益于学校大力推进科研强校战略,全力打造智慧型、研究型教师,有力促进了学校的整体教育科研水平的显著提升。

  “教育科研是兴教之本,也是教育终身化的需要。”学校副校长谭定军说,科研不仅能解决教师教学困惑,提升专业能力,也能使教师发现一个新的更丰富的自我,一个新的更广阔的教学天地。

  九年一贯制学校的创新点在哪里?怎样才能把九年一贯制学校办好?自2017年起,学校就聚焦九年一贯制学校特色,进行了《幼小初序列化学生综合能力进阶初探》研究,致力于为每位学生提供可持续发展、阶段性提升、指向性一致的教育。

  劳动教育是当下热点和重点,学校教师结合低段学生劳动学习的实际需求与想象力丰富、好动手的年龄段特征,参与进行了《小学低段“变废为宝”劳动教育提升学生实践创新素养行动研究》,鼓励“变废为宝”创造性劳动,学生们进行剪裁、拼接、绘画、缝制、黏贴等一系列操作,不仅观察力更强,双手更灵巧,劳动技能得到发展,而且在学校、生活中使用作品,体验到分享、收获的快乐。

  如何实现文化育人?学校学生发展中心依托南岸区丰富的红色文化资源,进行《利用区域文化资源培育学生责任担当素养》研究,开展了一系列以学生自主宣讲、绘画、戏曲等为主要表达形式的多样化自主活动,并通过“徒步南滨”等校外实践活动,积极调动学生家长、社区街道、居委会等社会各界广泛参与,实现以文化人以文育人,取得了良好的教育教学效果与社会影响力。

  道德与法治学科很枯燥?在重庆滨江实验学校答案是否定的。学校教师参与了《道德与法治情境教学实践研究》,设计导入情境,激发学生参与欲望,调动学生的积极性,和团队形成了一套适合本校学生特点的道德与法治情境教学模式。如今,一堂堂有深度、有温度的道德与法治课已成为滨江学生的“思想大餐”。

  教育科研是教师成长的一方沃土。重庆滨江实验学校从2010年起开展“人人参与一个校级微型课题”活动,近3年来,有5个校级课题升级为市区级课题,教师论文发表、荣获市区级奖励数项。张兵老师在《以VEX-EDR机器人为载体促进九年一贯制学生创新能力培养研究》的课题研究中,不仅激发了学生创新创造的兴趣,也实现了自我提升,获得市级计算机类信息化教学设计大赛一等奖。目前,学校有市级骨干教师3名、区级骨干教师15名,大家心往一处想、力往一处使,共同托起学校美好未来。

  放眼未来

  打造更高水平的九年一贯制优质校

  学校好不好、教育优不优,谁说了算?学生和家长最有发言权。

  一位家长感慨:“重庆滨江实验学校越来越神气!”一位学生感恩:“重庆滨江实验学校,是我们永远的精神源泉,永远的心灵家园。”一位老师感叹:“在重庆滨江实验学校,我们感受到了职业的幸福感和荣誉感”。

  十年树木,百年树人,重庆滨江实验学校以优异的教学质量获得百姓好评,得到多方认可。先后获得全国家校共育创新实验校、全国青少年普通话与口才培训中心语言实践基地、全国校园篮球特色学校、重庆市先进城市初中、重庆市德育工作先进集体、重庆市培养青年教师先进集体等几十项荣誉称号;连续8年获得南岸区素质教育督导评估一等奖,被评为南岸区教育系统先进基础党组织、南岸区科技示范校、南岸区“戏曲进校园”特色基地学校等殊荣……

  各种赛事,蟾宫折桂。近两年来,一批批滨江学子在各类学科竞赛中载誉而归,艺术方面获得国家级奖项5个、市级奖项9个、区级奖项116个,体育方面获得国家级奖项5个、市级奖项11个、区级奖项182个。

  特色教育,全面开花。学校秉承“发展个性、追求平和”的理念,让每一个学生成就最好的自己,每年都有一批具有艺体特色的“金凤凰”从这里展翅高飞,追逐更高目标的体艺殿堂。

  特别是近年来,学校夯实创新创造沃土,有87人次教师获得论文奖、指导奖等各类奖项,李明轩、卢康乐等694人次学生获得重庆市科学素养大赛、全国小实验家、机器人竞赛等表彰奖励,获得国际奖项25个、国家级奖项112个、市级奖项343个。科技教育,已然成为学校又一张闪亮的新名片。

  教育是面向未来的事业,教育人应该始终保持面向未来的思考与行动。站在“十四五”的新征程中,置身80周年校庆即将来临之际,重庆滨江实验学校早已重整行囊,将以更高的志向出精品、创品牌,走品牌发展之路,创造新的佳绩。

  何霜 胡忠英 杜林燕 图片由重庆滨江实验学校提供

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