老师与学生亲切交流

老师指导学生专业学习

　　当前世界经济的竞争，从根本上讲是人才的竞争。推进中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、制造大国向制造强国转变，必须建设一支高素质的产业工人队伍，培养更多的“大国工匠”。

　　近年来，国家关于发展职业教育的重要政策和措施接连出台，政策“组合拳”带来的黄金发展浪潮下，各职业学校如何迎接来自时代的挑战和机遇？在涪陵职业教育中心（下称“涪陵职教中心”）看来，“兴教之道在于师”，只有建设一支师德良好、理念先进、业务精湛、实践能力强的高素质、专兼职的师资队伍，才能乘高水平建设东风，实现高质量发展。

　　创新机制

　　下好人才引进“一盘棋”

　　人的一生中，十年有多长？从职教优秀毕业生到站上三尺讲台，从驰骋技能赛场到荣获重庆市“五一”劳动奖章，涪陵职教中心教师刘鑫的十年不短不长，却足以惊艳时光。

　　十年前，初中毕业的刘鑫在人生的十字路口选择报考涪陵职教中心，从大连理工大学毕业后，再一次毅然选择了涪陵职教中心，成为数控专业的一名老师。

　　面对学校伸出的橄榄枝，刘鑫用超高的职业素养，数十个竞赛奖项、过人的育人成果证明了自己。

　　刘鑫作为一名优秀毕业生返校任教的经历，正是涪陵职教中心不唯学历论、用人唯能，以真正适合职业教育发展需要打造教师队伍的缩影。

　　近年来，涪陵职业教育中心以高水平中职学校建设为契机，以“信道明道传道行道”、育“六艺”学生为目标，以做新时期“明道传艺”的“四有”好老师为引领，建立“五四三二一”培养机制，从素质提升、人才引进、教师培训、机制创新等维度打造教师队伍。

　　“学校发展的关键在质量，核心在人才，只有良好的平台和空间才能最大限度的激发人才的创新创造活力。”学校负责人表示。

　　为此，学校完善优惠政策，对重点专业急需高层次人才，给予科研启动经费、配备工作室、补贴租房费用等优惠待遇，吸引具有全日制硕士研究生、高级职称或具有企业实践经验的人员来校。对高学历、高职称的“双师”素质专业带头人和骨干教师，企业行业一线技术骨干或能工巧匠，既有丰富实践经验又有教学能力的专业技术人员以及名师专家、首席技师或能工巧匠，重点高校本科生等，都开出相应的优惠政策。

　　“不拘一格降人才”的敢作敢为，让涪陵职教中心成为一个聚能吸力的强大磁场，吸引适应学校发展的各类人才。

　　近年来，学校通过绿色通道引进研究生2名，引进企业兼职教师17名，聘用高校毕业生29名，聘用重庆市“五一”劳动奖获得者杨思帆和优秀毕业生刘鑫担任技能和大赛指导教师，从企业管理、生产车间师傅、技术能手中聘请20余名能工巧匠参与教育教学工作，极大优化了师资队伍结构。

　　内外兼修

　　走好以德养技“特色路”

　　执教30多年、10000多个日夜、3000多名学生，数不清的感动故事，文明老师也是同学们难忘的“文爸爸”；日接听咨询电话100余个，回复招生类微信200余条，接待家长、学生步行20000余步……这是学校负责招生工作的苏生老师忙碌时的日常，他是无数学子们前行路上的“掌灯人”……

　　在涪陵职教中心，像文明和苏生一样爱生如子、甘于奉献的好老师还有很多。

　　“教师是与学生联系最为紧密的群体，其思想素质直接决定人才培养的质量，学校发展的高度。”涪陵职教中心传承人才培养“礼、乐、射、御、书、数”六艺传统，提炼以“道·艺”为核心的校园文化主题，并将其贯穿到教师队伍建设始终。在学校“德堪楷模，艺铸良师”的教风和“尽职尽责显美德，可亲可敬为良师”的教师誓词引领下，以教师人文素养的提升按动新时代立德树人的“加速键”。

　　一方面，学校在充分尊重、信任、依靠教师的前提下，为每一位教师提供分层分类成长空间，转变传统管理理念，让广大教师在自我管理、自我服务中树立主人翁意识，激发老、中、青年教师的工作热情、事业心和成就感。

　　另一方面，学校立足于“以德养技，协同育人”办学特色，推行“三全”育人理念，通过“文明风采“竞赛指导、推进德育课程改革、“6S”管理等，全面提升教师队伍育人能力。

　　内修涵养，外塑能力双重机制下，广大教师勤于奉献、甘于奉献、乐于奉献的引擎被点燃，在各自的岗位上发光发热。

　　思政教师杨德琴，凭借丰富的教学经验、精湛的语言艺术，把原本平淡的传统德育课变成深受学生喜爱的新型思政课堂，多次在市、区赛课获奖，2019年她又在市教委主办的第四届中小学法治教育优质课上斩获一等奖；学前教师孙海棠，爱生如子，时刻心系学生，她曾在怀孕7个多月时，仍然奋斗在技能大赛的前沿，用热爱延续自己从17岁与职教结下的不解之缘，在2019年重庆市“好老师”演讲比赛中获二等奖。她，像海棠花一样，把根深深的扎在职教，发芽、绽放。

　　理实并重

　　激活专业提升“永动力”

　　国家级教学能力大赛、市级教学技能大赛获奖10余项，竞赛指导获奖30余项，市级课题3个，公开出版教材5本，编写公开出版教辅材料4种……翻开涪陵职教中心教师队伍的荣誉簿，仅仅一年多，成果竟如此丰硕。

　　光环背后，是学校对教师专业成长和发展大力支持。

　　据学校相关负责人介绍，为不断提升教师队伍专业能力，学校从制度上完善了《教师发展标准体系》《教师信息能力提升计划》等7项计划，通过“以比赛促教学”、国外培训、高校进修、企业实践锻炼、校本培训等途径，为教师实践教学能力、课程开发能力、技能大赛能力、专业理论水平的全面提升“搭台子”“找路子”。

　　一年多以来，学校教师参加信息能力、科研能力、创新创业、思政能力、学前教育、技能证书、技能大赛（高考）等校本全员专项培训11次，区级全员培训5天，市级以上培训62人次，高校培训35人次，跨省研修42人次。

　　区别于普通教育，涪陵职教中心还将传统的“青蓝结对”延伸到“双师型”教师的培养中，通过开展技能型教师与理论型教师、新教师和老教师、校内专任教师与企业一线的工作人员结对拜师，让教师在理论水平和实践技能上实现双向提升。近年来，学校通过三项拜师活动结队师徒18队，教师企业实践65人，新增中级双师15人、高级双师3人。

　　学校多维立体的专业素质提升举措，让每一位老师都能在自身岗位上收获成就感，在职业生涯中找到获得感，在专业建树上找到认同感，迸发出积极向上的强大内生动力。

　　财会教师覃娟勤学苦练，将原本至少需要6个小时的会计电算化项目缩减到3个小时内，带领学生屡获大奖；教师彭景在2019年中国技能大赛——“武夷山大红袍”第四届全国茶艺职业技能竞赛上，凭借超高的技艺和素养荣获全国铜奖；数控教师李玖林在专业上精益求精，连续6年指导学生斩获全国、市级职业教育技能大赛奖项……

　　程泽友 杨建敏 罗先勇 图片由涪陵职教中心提供